Презентация, доклад Здоровьесберегающие технологии

здоровьесбережения в ДОУ

просто отсутствие болезней или физических дефектов
(ВОЗ–Всемирная организация здравоохранения)

мер, включающая взаимосвязь всех факторов образовательной среды, направленных на сохранения здоровья ребенка на всех этапах обучения и развития.

состояния детей;
Создание условий для развития вариативного дошкольного образования;
Обеспечение открытости дошкольного образования;
Создание условий для участия родителей в образовательной деятельности.

воспитанника детского сада; знания о здоровье и умение оберегать, поддерживать и охранять его; безопасное поведение, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской помощи.
Применительно к взрослым – содействие становлению культуры здоровья, валеологическому просвещению родителей.

ситуациях;
Развитие физических качеств;
Формировать правильную осанку, профилактику нарушений опорно- двигательного аппарата;
Развивать конструктивное партнерство семьи, педагогического коллектива и самих детей в укреплении их здоровья, развития творческого потенциала;
Корректировать проявление эмоциональных трудностей детей (тревожность, страхи, агрессивность, низкая самооценка);
Дать представление о строении своего тела и его нормальном функционировании;
воспитание привычки к повседневной физической активности.

здоровье

Здоровьесберегающие технологии
являются важной основой системы охраны здоровья воспитанников. 

инноваций

Создание предметно-развивающей среды

Инструктор по физкультуре

Анкетирование, опрос

Консультации, лекции

Родительские собрания

Детско-родительский образовательный проект

Педагог- психолог

Музыкальный руководитель

Участие в совместных мероприятиях

Планирование работы с родителями

Создание условий для двигательной активности детей

Диагностика уровня физического развития

Система закаливания

Лечебно-профилактическая работа

Организация рационального питания

Система двигательной активности

Диспансеризация с привлечением врачей ДП

Учитель-логопед

Воспитатели

Семейная гостиная

ЗОЖ

Коррекционные технологии

Ритмопластика

Фонетическая ритмика

Технология коррекции
поведения

Психогимнастика

Сказкотерапия

Технологии музыкального
воздействия

Занятие
по физической культуре
(сюжетные,
занятия-путешествия)

Арттерапия

Технологии
эстетической направленности

Динамические паузы

Релаксация

Пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз

Гимнастика пробуждения

Ходьба по «дорожке здоровья»

Точечный массаж

Самомассаж

Дни здоровья

Игротренинги, игротерапия

Закаливающие процедуры

Коммуникативные игры

Гимнастика дыхательная

форме; - оснащение деятельности детей оборудованием, игрушками, играми, игровыми упражнениями и пособиями.

зале или групповой комнате и 1 раз на прогулке.

занятия, на прогулке, в групповой комнате - малой, средней и высокой степени подвижности. Ежедневно во всех возрастных группах.

2-5 мин., по мере утомляемости детей.
Рекомендуется для всех детей в качестве профилактики утомления.
Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия.

Активизируется кислородный обмен во всех тканях организма, что способствует нормализации и оптимизации его работы в целом.

мин.
Форма проведения может быть различна: упражнения на кроватках, обширное умывание; ходьба по ребристым дощечкам, массажным коврикам; легкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях .

сна во всех возрастных группах.

пространства развития ребенка
Оказание индивидуальной и групповой консультативной помощи родителям по вопросам сохранения здоровья дошкольников
Активное участие родителей в физкультурно-оздоровительной работе ДОУ
Пропаганда ЗОЖ в семье

важное психологическое содержание «любовь, добро и счастье», переходящее от одного поколения к другому и не утрачивающее со временем своего значения. Она дает первые представления ребенку о возвышенном и низменном, прекрасном и безобразном, нравственном и безнравственном.

возраста. Ее использование развивает мелкую моторику, позволяет закрепить речевые умения детей.

состояния детей и целей, педагог сам определяет интенсивность технологии.
Используется для работы спокойная классическая музыка (Чайковский, Рахманинов), звуки природы.

формирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.