воспитатель
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
« Школа развития №24»
город Нефтеюганск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад занятия по НОД по ознакомлению с пространственными представлениями: Обучение детей умению составлять план игрушечной комнаты
Содержание
- 1. Презентация занятия по НОД по ознакомлению с пространственными представлениями: Обучение детей умению составлять план игрушечной комнаты
- 2. Тема непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с
- 3. Словарная работа: активизировать и обогащать словарь воспитанников.Материал:
- 4. Слайд 4
- 5. Этапы непосредственно образовательной деятельности:Введение в игровую
- 6. Этап 1. Введение в игровую ситуацию
- 7. Этап 2. Актуализация знаний Игра «Заюшкин домик»
- 8. Слайд 8
- 9. Этап 3. Затруднение в игровой ситуации Цель: смоделировать ситуацию, в которой дети сталкиваются с затруднением
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Музыкальная физкультминутка «У жирафа…» Цель: предупреждение
- 16. Этап 5. Включение нового знания в систему
- 17. Этап 5. Осмысление (итог). Цель: фиксировать
- 18. Интеграция образовательных областейформирование предпосылок учебной деятельности
Тема непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с пространственными представлениями«Обучение умению составлять план игрушечной комнаты» («Домик для лисички»)Вид деятельности: совместная познавательная деятельность педагога с детьми по ознакомлению с пространственными представлениями.Цель: развитие пространственных представлений при составлении и
Слайд 1
Непосредственно образовательная деятельность
в рамках образовательной области «Познание»
Сербина Валентина
Николаевна
воспитатель
воспитатель
Слайд 2
Тема непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с пространственными представлениями
«Обучение умению составлять
план игрушечной комнаты»
(«Домик для лисички»)
Вид деятельности: совместная познавательная деятельность педагога с детьми по ознакомлению с пространственными представлениями.
Цель: развитие пространственных представлений при составлении и прочтении плана комнаты.
• развивать умение изображать план комнаты по словесной инструкции;
• развивать пространственные отношения: напротив, справа – слева, вверху, внизу;
• развивать внимание, зрительную память, диалогическую речь, мелкую моторику рук;
• воспитывать личностные качества: активность, самостоятельность.
Метапредметная цель: формирование опыта решения вопросов проблемного характера с помощью воспитателя.
(«Домик для лисички»)
Вид деятельности: совместная познавательная деятельность педагога с детьми по ознакомлению с пространственными представлениями.
Цель: развитие пространственных представлений при составлении и прочтении плана комнаты.
• развивать умение изображать план комнаты по словесной инструкции;
• развивать пространственные отношения: напротив, справа – слева, вверху, внизу;
• развивать внимание, зрительную память, диалогическую речь, мелкую моторику рук;
• воспитывать личностные качества: активность, самостоятельность.
Метапредметная цель: формирование опыта решения вопросов проблемного характера с помощью воспитателя.
Слайд 3Словарная работа: активизировать и обогащать словарь воспитанников.
Материал:
для воспитателя – интерактивная
доска, мультфильм «Заяц и лиса», кукольный театр по сказке «Заяц и лиса»;
для детей – планшеты для рисования, маркеры.
Предварительная работа:
чтение плана комнаты,
изображение элементов комнаты - «окно», «дверь», «стена»;
знакомство со сказками - «Заюшкина избушка», «Колобок», «Зимовье зверей».
для детей – планшеты для рисования, маркеры.
Предварительная работа:
чтение плана комнаты,
изображение элементов комнаты - «окно», «дверь», «стена»;
знакомство со сказками - «Заюшкина избушка», «Колобок», «Зимовье зверей».
Слайд 5Этапы
непосредственно образовательной деятельности:
Введение в игровую ситуацию – 1 мин.
Актуализация знаний
детей – 3 мин.
Затруднение в ситуации – 5 мин.
Открытие детьми нового знания – 7 мин.
Включение нового знания в систему знаний ребёнка – 3 мин.
Осмысление (итог) – 1 мин.
Затруднение в ситуации – 5 мин.
Открытие детьми нового знания – 7 мин.
Включение нового знания в систему знаний ребёнка – 3 мин.
Осмысление (итог) – 1 мин.
Слайд 6Этап 1. Введение в игровую ситуацию
Цель: создать условия для возникновения у
детей внутренней потребности (мотивации) включения в деятельность.
Слайд 7
Этап 2. Актуализация знаний
Игра «Заюшкин домик»
Цель: организовать познавательную деятельность детей, в
которой целенаправленно актуализируются знания и опыт детей, необходимые им для самостоятельного построения нового способа действия.
Слайд 9Этап 3. Затруднение в игровой ситуации
Цель: смоделировать ситуацию, в которой дети
сталкиваются с затруднением
Слайд 12
Этап 4. Открытие нового знания Цель: Сформировать представления о плане комнаты.
Вовлекать детей в процесс самостоятельного решения вопросов проблемного характера, поиска и открытия новых знаний, закрепить способ действий «если что – то не знаю, то спрошу у того, кто знает».
Слайд 15Музыкальная физкультминутка «У жирафа…» Цель: предупреждение и снятие утомляемости, повышение активного внимания
и работоспособности.
Лиса приглашает к себе в деток в новый домик на праздник, чтобы поиграть и потанцевать.
Слайд 16Этап 5. Включение нового знания в систему знаний. Игра «Домики для друзей
лисички»
Цель: закреплять умение изображать план комнаты.
Слайд 17Этап 5. Осмысление (итог).
Цель: фиксировать с детьми достижения «детской цели», проговаривать
условия, которые позволили добиться этой цели.
