Конспект занятия по познавательному развитию
(формирование элементарных математических представлений)
с детьми подготовительной к школе группы на тему «Математическое путешествие в космос»
Стрикунова Наталья Викторовна
Воспитатель
2020
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад занятия по формированию элементарных математических представлений Математическое путешествие в космос
Содержание
- 1. Презентация занятия по формированию элементарных математических представлений Математическое путешествие в космос
- 2. По дидактическим задачам: комплексное (освоение нового и
- 3. Обучающие: 1. Формировать умение составлять арифметические задачи,
- 4. Развивающие: развивать память, логическое мышление, сообразительность, внимание.Воспитательные:
- 5. Презентация, магнитная доска, карточки с цифрами.Демонстрационный материал
- 6. Карточки с заданиями, наборы геометрических фигур, листы в клетку, карандаши.Раздаточный материал
- 7. 1. Вводная часть2. Основная часть3. Заключительная часть Структура занятия
- 8. 1. Вводная часть.Игровая ситуация: Ребятам предлагается отправиться
- 9. 2. Основная частьЗадание. Сосчитать звёзды и планеты. Определить, чего больше и на сколько больше звёзд.
- 10. Упражнение «Соседи числа». (Карточки с цифрами вывешиваются
- 11. Упражнение «Построй ракету». Дошкольники из геометрических фигур составляют ракету. Части ракеты должны быть одного цвета.
- 12. Я хочу стать космонавтом,Надеваю я скафандр,Полечу я
- 13. Дети выполняют движения в заданном направлении.Графический диктант «Ракета»
- 14. Задача 1. По звёздному небу летело 3
- 15. Математический диктантЦель: Учить ориентироваться на листе бумаги.Дети
- 16. Подведение итогов занятия. Привлечение детей к самооценке.–
По дидактическим задачам: комплексное (освоение нового и закрепление усвоенного материала).По направлениям развития: познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений).По направлениям развития: познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений).Вид занятия
Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад n 20 комбинированного вида п. Мурмаши
Кольского района мурманской области
Слайд 2По дидактическим задачам: комплексное (освоение нового и закрепление усвоенного материала).
По направлениям
развития: познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений).
По направлениям развития: познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений).
По направлениям развития: познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений).
Вид занятия
Слайд 3Обучающие:
1. Формировать умение составлять арифметические задачи, формировать действие сложение, записывать
его с помощью цифр и знаков +; =;
2. Упражнять в сравнении смежных чисел; в воспроизведении последовательности чисел натурального ряда, обозначенных числами;
3. Называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10;
4. Закреплять состав числа из двух меньших чисел;
5. Совершенствовать умение обобщать геометрические фигуры по трём признакам (цвету, форме, величине) с их присутствием (или отсутствием);
6. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, называть части листа.
2. Упражнять в сравнении смежных чисел; в воспроизведении последовательности чисел натурального ряда, обозначенных числами;
3. Называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10;
4. Закреплять состав числа из двух меньших чисел;
5. Совершенствовать умение обобщать геометрические фигуры по трём признакам (цвету, форме, величине) с их присутствием (или отсутствием);
6. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, называть части листа.
Программные задачи
Слайд 4Развивающие: развивать память, логическое мышление, сообразительность, внимание.
Воспитательные:
1. Воспитывать умение слушать воспитателя
и ответы других детей;
2. Воспитывать взаимоотношения в коллективе;
3. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
2. Воспитывать взаимоотношения в коллективе;
3. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Слайд 6Карточки с заданиями, наборы геометрических фигур, листы в клетку, карандаши.
Раздаточный материал
Слайд 81. Вводная часть.
Игровая ситуация: Ребятам предлагается отправиться в путешествие в космос,
определить вид транспорта, на котором они отправятся в космическое пространство, и его порядковое место.
Упражнение «Назови числа»
– Отсчёт от 1 до 10 (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10).
– Обратный отсчёт от 10 до 1 (10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1).
Упражнение «Назови числа»
– Отсчёт от 1 до 10 (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10).
– Обратный отсчёт от 10 до 1 (10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1).
Ход занятия
Слайд 92. Основная часть
Задание. Сосчитать звёзды и планеты. Определить, чего больше и
на сколько больше звёзд.
Слайд 10Упражнение «Соседи числа». (Карточки с цифрами вывешиваются на магнитную доску).
– Назовите
соседей числа 4?
– Какие числа живут рядом с 6?
– Назовите соседа числа 3 справа?
– Назовите соседа числа 8 слева?
– Какое число живет слева от числа 9?
– Назовите соседей числа 7?
– Какие числа живут рядом с 6?
– Назовите соседа числа 3 справа?
– Назовите соседа числа 8 слева?
– Какое число живет слева от числа 9?
– Назовите соседей числа 7?
Слайд 11Упражнение «Построй ракету». Дошкольники из геометрических фигур составляют ракету. Части ракеты
должны быть одного цвета.
Слайд 12Я хочу стать космонавтом,
Надеваю я скафандр,
Полечу я на ракете
И открою
все планеты.
Отрываюсь от Земли,
Долетаю до Луны.
На орбите повишу,
А потом домой спешу.
Отрываюсь от Земли,
Долетаю до Луны.
На орбите повишу,
А потом домой спешу.
Физкультминутка «Космонавт»
Слайд 14Задача 1. По звёздному небу летело 3 летающих тарелки. Через несколько
минут на небе появилась ещё одна тарелка. Сколько всего летающих тарелок летело по небу?
Задача 2. В полёт отправилось 4 космонавта в синих костюмах и 1 космонавт в красном костюме. Сколько всего космонавтов отправились в полёт?
Задача 2. В полёт отправилось 4 космонавта в синих костюмах и 1 космонавт в красном костюме. Сколько всего космонавтов отправились в полёт?
Математические задачки
Слайд 15Математический диктант
Цель: Учить ориентироваться на листе бумаги.
Дети в названной части листа
рисуют карандашом геометрические фигуры.
• В левом верхнем углу нарисуем квадрат.
• В правом нижнем углу овал.
• В левом нижнем углу прямоугольник.
Работа с карточками.
На карточках изображены ракеты.
– Сосчитайте, сколько ракет изображено?
– Сколько ракет красного цвета?
– Сколько ракет синего цвета?
– На сколько больше красных ракет, чем синих?
• В левом верхнем углу нарисуем квадрат.
• В правом нижнем углу овал.
• В левом нижнем углу прямоугольник.
Работа с карточками.
На карточках изображены ракеты.
– Сосчитайте, сколько ракет изображено?
– Сколько ракет красного цвета?
– Сколько ракет синего цвета?
– На сколько больше красных ракет, чем синих?
Слайд 16Подведение итогов занятия. Привлечение детей к самооценке.
– Что вам понравилось во
время путешествия по космосу? Какие трудности встретились вам в пути?
Заключительная часть
