Санкт – Петербургское государственное бюджетное учреждение центр для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Центр содействия семейному воспитанию №15»
Автор презентации: учитель – дефектолог, логопед Синякова Нина Викторовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Занятие ПО ФЭМП для детей 5- 6 лет с ЗПР на тему Закрепление понятий Больше- Меньше.
Содержание
- 1. Презентация. Занятие ПО ФЭМП для детей 5- 6 лет с ЗПР на тему Закрепление понятий Больше- Меньше.
- 2. ЦЕЛИ: Учить детей сравнивать количество (1-2; 2-3;
- 3. Игра «Назовите пропущенную цифру».1,.., 3, 4, 5.…, 2, 3, 4, 5.
- 4. Сколько здесь овощей? Назови овощ.
- 5. Сколько здесь фруктов? Какие здесь фрукты?
- 6. Овощей или фруктов здесь больше? Овощей или фруктов здесь меньше?
- 7. -Сколько здесь огурцов? (1) - Покажи цифру один.При клике на правильную цифру она вращается.
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. ФизкультминуткаВ центре комнаты ставят стулья – на
- 18. -Как можно определить каких предметов больше, а
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Игра на внимание. Дефектолог дает детям
- 24. МОЛОДЕЦ!
ЦЕЛИ: Учить детей сравнивать количество (1-2; 2-3; 3-4) зрительно, на слух; решать практические задачи на конкретных предметах; различать цифры (1-5), соотносить их с количеством.
Слайд 1ТЕМА: «ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ «БОЛЬШЕ»- «МЕНЬШЕ».
ЗАНЯТИЕ ПО ФЭМП № 9
Для детей 5-
6 лет с ЗПР.
Слайд 2ЦЕЛИ: Учить детей сравнивать количество (1-2; 2-3; 3-4) зрительно, на слух;
решать практические задачи на конкретных предметах; различать цифры (1-5), соотносить их с количеством.
Слайд 17Физкультминутка
В центре комнаты ставят стулья – на один меньше, чем количество
детей. Дети делятся на две группы: дети – «овощи» и дети – «фрукты». На команду: «Овощи» дети – «овощи» меняются местами; на команду «
Фрукты» дети – «фрукты» меняются местами.
На команду «Салат» - меняются местами все дети. Водит тот, кому не хватило стульчика.
Фрукты» дети – «фрукты» меняются местами.
На команду «Салат» - меняются местами все дети. Водит тот, кому не хватило стульчика.
Слайд 18-Как можно определить каких предметов больше, а каких меньше?
Сосчитать
Приложить объекты .
Наложить
объекты один на другой.
При клике на мячики они накладываются на пирамидки.
Слайд 23 Игра на внимание.
Дефектолог дает детям задания: «Покажите цифру: два
огурца, три редиски, одну морковь, пять помидор, две сливы, четыре яблока и т.д. Хлопните в ладоши, когда увидите цифру два и т.д.
