Презентация, доклад Загидуллина Надежда Павловна часть 1

университет, «факультет русской филологии», присуждена квалификация «учитель русского языка и литературы».
Профессиональная переподготовка: Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, по программе дополнительного профессионального образования «Дошкольная педагогика. Воспитание и развитие детей в ДОО».
Трудовой стаж: 9 лет
Педагогический стаж: 3 года
Тема самообразования: «Развитие социально-коммуникативной адаптации ребёнка в современной жизни посредством основ безопасности жизнедеятельности»

языка и литературы». Диплом ВСГ 1344548 от 26 февраля 2008г.

программе дополнительного профессионального образования «Дошкольная педагогика. Воспитание и развитие детей в ДОО». Диплом № 342403289083 от 31.01.2016г., объём 288 часов.

модели муниципальной системы дошкольного образования. Создание условий для распространения моделей государственно-общественного управления образованием и поддержка программы развития регионально-муниципальных систем дошкольного образования» в объёме 72 ч. Р/н 02916 от 21.12.2013г.

объёме 108 ч., б/н от 22.03.2013г.

по теме «Современные региональные модели государственно-общественного управления: практика в системе дошкольного образования в условиях введения ФГОС дошкольного образования» в объёме 72 ч. У/н 064461 30.10.20015г

межнациональных коммуникациях 21 века» (теория и практика дошкольного образования)

Сочетание традиционных подходов с инновационными технологиями»

жизнедеятельности

Цель: воспитание у дошкольников ответственного отношения к личной и общественной безопасности и формирование у них опыта безопасной жизнедеятельности.
В своей работе я опираюсь на программу «Основы безопасности детей дошкольного возраста», Р.Стеркиной, Н. Авдеевой, О.Князевой, рекомендованную Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации к использованию в работе с дошкольниками.
Программа составлена по возрастным группам: младшая группа, средняя, старшая и подготовительная группа.
В каждой возрастной группе предусмотрено формирование представлений, умений и навыков на занятиях, их закрепление и совершенствование вне занятий.
Построение педагогического процесса предполагает преимущественно использование наглядно-практических методов и способов организации деятельности: экскурсии, наблюдения, элементарные опыты, игровые проблемные ситуации и др.
Новизна: Новизна в том, что показан путь адаптации федеральной программы «Безопасность» к условиям конкретного дошкольного учреждения, четко обозначены направления работы, система обучения детей правилам безопасного поведения насыщена методами и приемами, влияющими на эмоциональную сферу, что положительно сказывается на результатах.

направлению «Логопедия» по теме: «Взаимосвязь специалистов детского сада по преодолению речевых нарушений у детей», фрагмент игровой образовательной деятельности «В гости к бабушке» с детьми 2ой младшей группы;
27.10.2015г - Российский открытый семинар-практикум для слушателей курсов повышения квалификации воспитателей по теме «Проектирование и развитие системы управления на уровне дошкольной образовательной организации», доклад «Я и мой ребёнок»;
18.01.2016г – республиканский семинар-практикум для слушателей курсов повышения квалификации воспитателей детских садов РТ по теме: «Проектирование деятельности педагогов дошкольного образования в условиях введения ФГОС ДО», фрагмент образовательной деятельности «Путешествие на паровозике» с детьми 2ой младшей группы;
28.01.2016г - республиканский семинар-практикум для слушателей курсов повышения квалификации заведующих детских садов «Проектирование деятельности педагогов дошкольного образования в условиях введения ФГОС ДО», фрагмент образовательной деятельности «Лесная школа» с применением мультисенсорной методики «Нумикон» с детьми 2ой младшей группы;

технологии обучения детей безопасному поведению на дорогах», интегрированная образовательная деятельность с детьми 2ой младшей группы «Цыплята и светофор»;
12.10.2016г - республиканский семинар-практикум для слушателей курсов повышения квалификации воспитателей «Интегрированный подход в использовании методов и приемов в работе с детьми с нарушениями речевого развития», фрагмент интегрированной образовательной деятельности с детьми средней группы «Безопасное поведение в быту».