Кобалия Жанна Сергеевна
г.Новомосковск
2014 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Задания повышенной сложности по математике
Содержание
- 1. Презентация Задания повышенной сложности по математике
- 2. РЕШЕНИЕ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ ПОВЫШЕННОЙ СЛОЖНОСТИЦель: создать условия для
- 3. Задача 1Жили-были три девочки: Таня, Лена
- 4. Посадил дед вдоль одной тропинки три берёзы.
- 5. У Винни-Пуха, Пятачка и Кролика
- 6. Слайд 6
- 7. 45454545Задача 5Разложили 45 шариков в 4 коробки
- 8. Число яблок в корзине двузначное . Эти
- 9. При составлении расписания уроков на среду трое
- 10. БРЕВНО ДЛИНОЙ 12М РАСПИЛИЛИ НА 6 РАВНЫХ ЧАСТЕЙ. СКОЛЬКО РАСПИЛОВ СДЕЛАЛИ? ЗАДАЧА 8
- 11. ЕСЛИ ТЕБЕ ТРУДНО РЕШИТЬ ЗАДАЧУ, ТО
РЕШЕНИЕ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ ПОВЫШЕННОЙ СЛОЖНОСТИЦель: создать условия для развития познавательного интереса у учащихся к математикеЗадачи:углубить теоретические знания и развить практические навыки учащихся, повысить уровень математического мышления;расширить математический кругозор учащихся;организовать досуг учащихся в свободное от учебы время.Предполагается, что
Слайд 1 «ЗАДАНИЯ ПОВЫШЕННОЙ ТРУДНОСТИ ПО МАТЕМАТИКЕ»
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8»
Подготовила
учитель начальных классов
Кобалия Жанна Сергеевна
Кобалия Жанна Сергеевна
Слайд 2РЕШЕНИЕ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ ПОВЫШЕННОЙ СЛОЖНОСТИ
Цель: создать условия для развития познавательного интереса у
учащихся к математике
Задачи:
углубить теоретические знания и развить практические навыки учащихся, повысить уровень математического мышления;
расширить математический кругозор учащихся;
организовать досуг учащихся в свободное от учебы время.
Предполагается, что реализация данной цели частично осуществляется на уроках. Однако в процессе урока это не удается сделать с достаточной полнотой, так как учебное время ограничено. Поэтому полная реализация этих целей осуществляется на кружковых занятиях.
Задачи:
углубить теоретические знания и развить практические навыки учащихся, повысить уровень математического мышления;
расширить математический кругозор учащихся;
организовать досуг учащихся в свободное от учебы время.
Предполагается, что реализация данной цели частично осуществляется на уроках. Однако в процессе урока это не удается сделать с достаточной полнотой, так как учебное время ограничено. Поэтому полная реализация этих целей осуществляется на кружковых занятиях.
Слайд 3Задача 1
Жили-были три девочки: Таня, Лена и Даша.
Таня выше Лены,
Лена выше Даши.
Кого из них как зовут?
Кого из них как зовут?
Лена
Даша
Таня
Слайд 4Посадил дед вдоль одной тропинки три берёзы. Бабка между каждыми соседними
берёзами посадила липы. А внучка между каждыми соседними деревьями посадила по кустику роз. Сколько кустиков роз посадила внучка?
Задача 2
Слайд 5 У Винни-Пуха, Пятачка и Кролика есть три одинаковых квадрата,
три одинаковых треугольника и три одинаковых круга. Винни-Пух положил на пол треугольник, на него – квадрат, а сверху – круг. Пятачок положил сначала квадрат, на него положил круг, сверху – треугольник. Кролик положил треугольник, на него круг, а сверху квадрат.
У кого что получилось?
У кого что получилось?
Задача 3
Слайд 6
30см
12см
18см
Муравей находится на дне колодца глубиной 30м. За день он поднимается на 18 м, а за ночь сползает вниз на 12м. Сколько дней нужно муравью, чтобы выбраться из колодца?
Задача 4
Слайд 745
45
45
45
Задача 5
Разложили 45 шариков в 4 коробки так, что если число
шариков в третьей коробке увеличилось в 2 раза, а в четвертой уменьшилось в 2 раза, а в первой и второй без изменения, то в каждой коробке будет одинаковое число шариков.
Слайд 8 Число яблок в корзине двузначное . Эти яблоки можно раздать поровну
2, 3, или 5 детям, но нельзя раздать 4 детям. Сколько яблок в корзине? (Укажите такое наименьшее двузначное число)
Задача 6
Слайд 9 При составлении расписания уроков на среду трое учителей высказали пожелание, чтобы
их уроки были по математике 1 или 2, по естествознанию 1 или 3, по русскому языку 2 или 3. Сколькими способами можно составить расписание так, чтобы учесть пожелания всех учителей?
ЗАДАЧА 7
Слайд 11
ЕСЛИ ТЕБЕ ТРУДНО РЕШИТЬ ЗАДАЧУ, ТО ПОПРОБУЙ :
1) сделать к задаче
рисунок или чертеж;
подумай , может быть, нужно сделать на них дополнительные построения или изменить чертеж в ходе решения задачи;
2) ввести вспомогательный элемент (часть);
3) использовать для решения задачи способ подбора;
4) переформулировать задачу другими словами, чтобы она стала более понятной и знакомой;
5) разделить условие и вопрос задачи на части и решить её по частям;
6) начать решение задачи « с конца».
подумай , может быть, нужно сделать на них дополнительные построения или изменить чертеж в ходе решения задачи;
2) ввести вспомогательный элемент (часть);
3) использовать для решения задачи способ подбора;
4) переформулировать задачу другими словами, чтобы она стала более понятной и знакомой;
5) разделить условие и вопрос задачи на части и решить её по частям;
6) начать решение задачи « с конца».
ПАМЯТКА
