Презентация, доклад Я выбираю доброжелательность

Лосевский д/с №2

достоинство, доброжелательность рождаются в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира.»
В. А. Сухомлинский

сотрудничества; 

Помочь людям осознать важность и возможность доброжелательного диалога как наиболее эффективного средства предупреждения и решения конфликтов на всех уровнях современного общества (личность, семья, трудовой коллектив, межнациональные, межгосударственные отношения). 

Доброжелательность — это мудрость и созидание.  Доброжелательность — ценность, которая объединяет людей. 

и духовном здоровье;
Способность позитивно думать и действовать в различных ситуациях, не терять надежду, сохранять уравновешенное состояние, находить выход из сложных жизненных ситуаций. Доброжелательность к семье: 
Осознание важности взаимопонимания;
 Возрождение семейных ценностей;
Решение конфликтов, гармонизация взаимоотношений.

новых возможностей социальной помощи;
Создание толерантных отношений, поддержка межнационального и межконфессионального диалога.  Доброжелательность к природе: 
Экологичный образ жизни;
Бережное отношение к природе;
Экономное использование ресурсов, духовное служение природе. 

г.г. Продолжительность проекта: ( долгосрочный, познавательный, творческий)

направлений: «Познавательное развитие»,
«Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»,
«Социально- коммуникативное развитие», способствующих формированию культуры ребенка, всестороннему развитию свободной творческой личности воспитанника, его коммуникативных навыков. Это позволит ему успешно адаптироваться к жизни.

общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками. 2. Активное участие родителей в реализации проекта в результате, которого происходит преемственность между детским садом и семьей по нравствен- ному воспитанию. 3. Более бережное отношение детей к живому миру природы. 4. Способность детей договариваться, оказывать друг другу поддержку. 5. Создание системы работы по ознакомлению детей с произведениями, пословицами и поговорками о добре.

проведения бесед с детьми по данной теме, настольно-печатные игры, видеоматериалы, презентации о добрых делах, материалы для продуктивной ИЗО деятельности, игрушки.

воспитать гуманную душу человека и только любовь облегчает воспитание. Она единственная добрая сила, стимулирует его взросление, доброе отношение к окружающим. 2. Второй – очеловечить среду, в которой живет ребенок, т.е. обеспечить душевный комфорт и равновесие. Учили детей способам и формам выражения доброты друг к другу, к родным, знакомым и незнакомым людям, к животным и растениям. Говорили о том, что доброта проявляется через поступки, слова, мысли. Все мероприятия были направлены на формирование осознанного противостояния злу и проявления радости за успехи другого. Помогали детям осознать ценность своих поступков.

участников важность данной темы.
2. Наметить план действия.
3. Информировать родителей (законных представителей) с планом проекта
4. Подобрать наглядно-дидактический материал, художественную литературу (по теме проекта).

всех возрастных группах по направлению
«Социально-нравственное воспитание»

1 младшую группу

земля»

добрые дела»

« Жизнь дана на добрые дела»»»2

что-то для других людей, принести им пользу.
2. Продолжать работу по развитию уверенности в себе и своих возможностей.
3. Продолжать формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные навыки общения.