Презентация, доклад Взаимодействие библиотеки и школы в контексте ФГОС

СОШ № 154
Бакулина Екатерина Александровна

со школами решения проблем по внедрению ФГОС.

означает, что учащийся находится в образовательном учреждении в течение всего дня и все виды образовательной деятельности – учебной и внеучебной – осуществляются именно в этих условиях.
Это открывает дополнительные возможности для более активного включения публичных библиотек в образовательный процесс для оказания реальной помощи образовательным учреждениям.

Катаева Приокского района г. Н.Новгорода

У библиотеки и школы единые задачи – воспитание активной, интеллектуально развитой, творческой личности, способной адаптироваться в любой социально-экономической обстановке.
Наша общая цель – создание условий для качественной информационной поддержки учащихся, формирование у детей устойчивого интереса к книге, к чтению.

так и за ее пределами), согласно новым ФГОС развивается в следующих направлениях:
1. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса в аспектах, прописанных в стандартах.
2. Развитие информационной грамотности учащихся.
3. Информационное и методическое обеспечение построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся.

свою Родину, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
– осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, российского гражданского общества, многонационального российского народа, человечества, осознающий свою сопричастность судьбе Отечества;
– креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир, осознающий ценность образования и науки, труда и творчества для человека и общества;
– владеющий основами научных методов познания окружающего мира;
– мотивированный на творчество и инновационную деятельность; 5
– готовый к сотрудничеству, способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность;
– осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и правопорядок, осознающий ответственность перед семьѐй, обществом, государством, человечеством;
– уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать;
– осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни;
– подготовленный к осознанному выбору профессии, понимающий значение профессиональной деятельности для человека и общества;
– мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни.

перечисленных требований ФГОС к формированию личности, совместно обеспечивая учащимся условия, способствующие повышению их интеллектуального и духовного уровня, используя различные формы культурно-массовой работы: тематические занятия, лекции, обзоры, вечера и творческие встречи.

партнёрство, координация сил, ресурсов, профессиональных методик с нацеленностью на совместное решение общих проблем и задач в деятельности школ и публичных библиотек в контексте Федеральных государственных образовательных стандартов.