- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад выступления по теме: Организация групповой работы в начальной школе в условиях ФГОС на Муниципальном методическом объединении
Содержание
- 1. Презентация выступления по теме: Организация групповой работы в начальной школе в условиях ФГОС на Муниципальном методическом объединении
- 2. Необходимость нового подхода к обучению Задача школы
- 3. Группа - это собрание людей, включённых в познавательно-координированную деятельность, сознательно или бессознательно подчинённую общей цели.
- 4. Цель групповой работы:активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала
- 5. Задачи групповой работы:1.Активизация познавательной деятельности2.4.3.Развитие навыков самостоятельной
- 6. Этапы технологического процесса
- 7. Мотивы включения в совместную учебную деятельность
- 8. Однородная групповая работа предполагает выполнение небольшими группами
- 9. Ролевые функциив группахчтецсекретарьдокладчикХронометрист
- 10. Варианты комплектования групп
- 11. Правила совместной работы
- 12. Алгоритм работы в группе1.Повторение задания для осознанного
- 13. Групповая работа развивает
- 14. Учителю на заметкунедопустима пара из двух слабых
- 15. Положительные моменты групповой работыэмоциональная поддержка;нет давящего
- 16. Групповую работу используюна разных этапах уроков, на
- 17. Работа над проектом «Как сохранить здоровье»
- 18. Слайд 18
- 19. Оформление стенгазеты «Берегите здоровье»
- 20. Классный час «Земля – наш общий дом»
- 21. Учащиеся в группах составляли план «Как школьники могут помочь природе», работали с экологическими знаками, составляли мини-сочинения.
- 22. На уроке русского языка после обсуждения каждая группа подводит итоги своей работы
- 23. Работа над проектом «Берегите природу»
- 24. Группы работали по заданиям:
- 25. Групповая работа на модуле «Секреты родной речи»
- 26. Игра – викторина о Великой Отечественной войне
- 27. Праздник – проект «День космонавтики»
- 28. Работа над исследовательским проектом «Чем полезны каши»
- 29. В ходе работы над проектом проводилась дифференцированная
- 30. Выводы: - групповые приёмы работы приобщают к
- 31. Спасибо за внимание
Необходимость нового подхода к обучению Задача школы сегодня – воспитать ученика, умеющего гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни.Секрет успешности обучения – развитие коммуникативных навыков.
Слайд 1Организация групповой работы
в начальной школе
в условиях ФГОС
Презентацию подготовила
учитель МАОУ
«СОШ № 3»
Сеина А. В.
г. Гусев
2017 г.
Слайд 2Необходимость нового подхода к обучению
Задача школы сегодня – воспитать ученика,
умеющего гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни.
Секрет успешности обучения – развитие коммуникативных навыков.
Секрет успешности обучения – развитие коммуникативных навыков.
Слайд 3
Группа - это собрание людей, включённых в познавательно-координированную деятельность, сознательно или
бессознательно подчинённую общей цели.
Слайд 4Цель групповой работы:
активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала
Слайд 5Задачи групповой работы:
1.
Активизация познавательной
деятельности
2.
4.
3.
Развитие навыков самостоятельной
учебной деятельности
Развитие умений успешного
общения
Совершенствование межличностных
отношений в классе
Слайд 8Однородная групповая работа предполагает выполнение небольшими группами учащихся одинакового для всех
задания.
Дифференцированная - выполнение различных заданий разными группами
Слайд 12Алгоритм работы в группе
1.Повторение задания для осознанного понимания.
2. Анализ условий (разграничение
границ знаний для нахождения способа решения задачи).
3. Выдвижение версий всеми членами группы.
4.Обоснование версий, их проверка.
5.Совместное принятие решения.
6.Анализ решения. Оформление.
7.Проговаривание в группе выступления.
8.Представление решения.
3. Выдвижение версий всеми членами группы.
4.Обоснование версий, их проверка.
5.Совместное принятие решения.
6.Анализ решения. Оформление.
7.Проговаривание в группе выступления.
8.Представление решения.
Слайд 14Учителю на заметку
недопустима пара из двух слабых учеников;
нельзя принуждать к общей
работе детей, которые не хотят вместе работать
следует разрешить отсесть в другое место ученику, который хочет работать один
время групповой работы:
15-20 минут в I – II классах,
20-30 минут – в III – IV классах
нельзя требовать в классе абсолютной тишины
нельзя наказывать детей лишением права участвовать в совместной работе
следует разрешить отсесть в другое место ученику, который хочет работать один
время групповой работы:
15-20 минут в I – II классах,
20-30 минут – в III – IV классах
нельзя требовать в классе абсолютной тишины
нельзя наказывать детей лишением права участвовать в совместной работе
Слайд 15
Положительные моменты
групповой работы
эмоциональная поддержка;
нет давящего авторитета учителя;
основа «умения учиться»;
сочетание на уроке
«обучения» и «воспитания»;
человеческие и деловые отношения.
человеческие и деловые отношения.
Слайд 16Групповую работу
использую
на разных этапах
уроков,
на модуле «Секреты
родной речи»,
факультативе «Азбука общения»,
классных часах,
в проектной деятельности.
Слайд 18
Учащиеся определили пути сохранения здоровья в творческих группах
Группы работали по направлениям:
«Режим
дня»
«Питайся правильно»
«Соблюдай правила гигиены»
«Занимайся спортом»
«Питайся правильно»
«Соблюдай правила гигиены»
«Занимайся спортом»
Слайд 21Учащиеся в группах составляли план «Как школьники могут помочь природе», работали
с экологическими знаками, составляли мини-сочинения.
Слайд 29В ходе работы над проектом проводилась дифференцированная работа в группах -
выполнение различных заданий разными группами:
анкетирование, социологический опрос, подготовка сообщений по теме исследования, опыты для выявления в кашах необходимых для организма веществ.
Слайд 30Выводы:
- групповые приёмы работы приобщают к важным навыкам жизни;
-
улучшается успеваемость;
- формируется мотивация;
- научить можно каждого;
- соблюдается дифференцированный подход;
- формируется мотивация;
- научить можно каждого;
- соблюдается дифференцированный подход;
- работа в группе помогает ребенку проявить себя,
- укрепляется дружба,
- улучшаются межличностные отношения;
- устанавливается психологический комфорт в коллективе.
