Презентация, доклад выступления на педсовете на темуПроектная деятельность как средство формирования ключевых компетентностей

как средство формирования ключевых компетентностей»

Выполнила :
Плотникова
Татьяна Вениаминовна,
учитель начальных классов.

Нижневартовск, 2012

самообразованию и саморазвитию

основе проектной деятельности формируются ключевые компетенции школьников.
Объект исследования:
процесс развития ключевых компетентностей
обучающихся средствами проектной деятельности
на уроках .
Предмет исследования:
педагогические условия развития компетентностей обучающихся средствами проектной деятельности
на уроках в начальной школе.

-Изучить и проанализировать состояние проблемы в педагогической теории и практике;

Задачи:

-Осуществить отбор технологий и методов и приемов работы по формированию ключевых компетенций через организацию учебного процесса на основе проектно- исследовательской деятельности;

-Создать модель обучения школьников методу проектов с целью формирования ключевых компетенций.

Гипотеза: уровень сформированности ключевых компетенций учащихся повышается, если основу обучения составляет проектно- исследовательская деятельность.

обучения

и творческий подход;
Проблемные ситуации;
Проявлять заинтересованность в успехах ребенка;
Значимость достигнутых результатов;
Отношения, построенные на педагогике сотрудничества.

Урок в режиме проектной деятельности

модели обучения для формирования ключевых компетенций;
Выявлены методики и параметры, позволяющие оценить эффективность использования метода проектов как способа развития творческой активности учащихся.

школьники, участвующие в исследовании имеют более позитивное отношение к предмету, лучшие показатели в снижении уровня школьной тревожности, более высокий уровень продуктивной мотивации и позитивного отношения к учебе (на 15,9 %).

Мониторинг отношения к учебной деятельности показывает

Методика диагностики мотивации учения

проектной деятельности;
Развитие  творческого потенциала учащихся;
Активность жизненной позиции школьника.
Высокая мотивация деятельности.

города Нижневартовска по теме «Роль проектной
деятельности в формировании личностных качеств
подрастающего поколения» (2011г.)
на методических советах школы ;
Опыт моей работы обобщён на муниципальном уровне
по теме: «Организация проектной деятельности
учащихся начальных классов» (2009г.),
в сборнике «Программно-методическое обеспечение
учебно-воспитательного процесса с учетом реализации
принципов экологизации школ всех ступеней»
Ханты-Мансийск, ГП «Полиграфист».
-на сайте Центра Развития Образования г. Нижневартовска в 2012 году;
-на сайте Социальная сеть работников образования http://nsportal.ru
(имеется сертификат, 2012 год).
Имею свой мини-сайт.
Использую свой опыт как член жюри различных комиссий, конкурсов:
-В 2007-2009 годах являлась членом районной экспертной комиссии
по аттестации учителей начальных классов.
Неоднократно участвовала в работе жюри городских конкурсов
и фестивалей: 2009 год – III открытый фестиваль ученических проектов
«Грани познания-2009», 2010 год – Межрегиональный фестиваль
исследовательских работ «Открытие мира».
- В 2012 году входила в состав жюри районного конкурса «Учитель года».
-Более десяти лет возглавляла методическое объединение учителей начальных классов школы.

данного проекта кандидат культурологии, доцент кафедры Долгина Е. С.;
Кадровые: учитель начальных классов высшей квалификационной категории Плотникова Т. В. - автор данного проекта, ветеран труда, Почетный работник общего образования РФ;
Стаж педагогической работы - 30 лет.

школьный музей, музей русского быта, краеведческий музей им. Т. Д. Шуваева;
-Центр детского творчества.

вывод о достижении поставленной
в данном проекте цели, решении задач и подтверждении гипотезы.
Полученный результат открывает перспективы
дальнейших исследований по уточнению модели обучения и
позволяет наметить перспективы дальнейших направлений исследования других ключевых
компетенций, не затронутых в данном проекте.

деятельности;
ребенок становится свободнее и ответственнее.