Презентация, доклад Вовлечение родителей в образовательную деятельность

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Воспитатель Жидкова Светлана Юрьевна

и становление родителей полноценными участниками образовательного процесса.

Основные задачи:
- установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника; объединить усилия для развития и воспитания детей;
- создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;
- активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;
- поддержка уверенности родителей в собственных педагогических возможностей;
- использовать опыт семейного воспитания для реализации образовательной программы дошкольной организации;
- привлечь семьи воспитанников к участию в совместных мероприятиях.

форм, которые сближают педагога и родителей, приближают семью к саду, помогают определить оптимальные пути воздействия в воспитательном влиянии на ребенка.
- Проведение общих (групповых, индивидуальных) собраний;
- Педагогические беседы с родителями;
- Круглый стол с родителями;
- Тематические консультации;
- Конференции с родителями;
- Совместные досуги;
- Диспуты;
- Открытые занятия с детьми в ДОУ для родителей;
- Организация “уголков для родителей”;
- Посещение семьи;
- Оформление витрин (фотомонтажей, фотовыставок);
- Дни открытых дверей;
- Работа с родительским активом группы.
Родителям необходимо давать не только педагогические знания, но и осуществлять их практическую подготовку в вопросах воспитания детей.

Формы работы с родителями

«День именинника»

привлекает общение по электронной почте (сбор фотоматериалов для оформления газет; оповещение родителей, дети которых на больничном, оперативной информацией, индивидуальными заданиями), она не заменяет общение, но служит хорошим поводом сделать его продуктивным, понятным и насыщенным. . 79606878345@yandex.ru
Электронный адрес сайта МДОУ«ЦРР «Дюймовочка»-детский сад № 28»: sad28@obr46.ru

через изучение специфики семьи, беседы с родителями (с каждым в отдельности), наблюдение за общением родителей с детьми как в группе, так и дома, педагоги намечают конкретные пути совместного взаимодействия с ребенком.

с родителями необходимо тщательно и серьезно готовить. Подготовку к родительскому собранию начинаем задолго до его проведения. Важную роль играет анкетирование, которое позволяет изучить интересующие родителей темы по воспитанию, собрать разнообразный материал, выбрать формы предоставления этой информации (фотовыставки, презентации игр, литературы, методических пособий) Предварительно готовим с детьми  приглашения на собрания, подбираем материал к  конкурсам, оформляем благодарности. Собрания проводим  в традиционной форме, в виде круглых столов по обмену опытом. 

«Театральная мастерская» «Птицы – наши друзья»

«Новогодние сказки»

ка мамы!»

Конкурс стихов « Золотая осень»

родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали активными участниками встреч и помощниками воспитателя. Родители активно участвуют в совместных праздниках и развлечениях, в реализации проектов, вместе с детьми посещают экскурсии и выставки, участвуют в конкурсах. Многие родители осознали, что их участие в образовательном процессе важно не потому, что этого хочет воспитатель, а потому, что это необходимо для раскрытия возможностей и способностей их собственного ребенка.
Привлечение членов семей воспитанников к участию в текущей (не только праздничной) жизни способствует созданию обстановки, всецело благоприятствующей успехам, создаёт дополнительные возможности для всех участников образовательной деятельности.
В результате в детском саду возникает единое образовательное пространство, родители видят, чем и как занимаются дети, могут продолжить, поддержать, развить, расширить границы воспитания в домашних условиях, возникает эмоциональное единство взрослых, сопричастных жизни конкретных детей. Даже спустя время после окончания детского сада, связь семьи с детским садиком не теряется, а продолжает существовать.