Презентация, доклад Волшебный мир книги

мир книги!»









Подготовила
Лисовенко Ирина Игоревна
Воспитатель

рупор человеческой мысли. Мир без книги-мир дикарей» Н.И.Морозова

читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.
Любой дошкольник является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Но он выбирает, что будет слушать, он воспринимает то, что слышит, а слышит то, что ему интересно. Книга вводит ребенка в мир человеческих чувств: радостей, страданий, отношений, побуждений, мыслей, поступков, характеров. Книга раскрывает человеческие и духовные ценности. Книга, прочитанная в детстве, оставляет более сильный след, чем книга, почитанная в зрелом возрасте. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка.
Дошкольный возраст – важный период в формировании базиса культуры личности, воспитании доброжелательности, терпимости и лояльности к другим людям. Именно в дошкольном детстве происходит интеллектуальное и эмоциональное усвоение существующих в обществе нравственных норм, формируются ценностные ориентации, закладываются основы добровольно следовать социально одобряемым эталонам поведения. Дошкольник наиболее восприимчив к этому. Он не скован стереотипами и открыт для всего нового и различных социально - нравственных и педагогических воздействий. Это служит важной предпосылкой для формирования системы нравственных убеждений и взглядов на окружающий мир.
Ребенок активно развивается, познавая мир в процессе любой деятельности. Большое значение для полноценного развития ребенка имеет формирование интереса к книге, к истории ее возникновения, процессу чтения, в рассматривании иллюстраций. Чтение и рассматривание книг создает особую атмосферу взаимопонимания. Умения слушать, сочувствовать, сопереживать формируется именно в минуты коллективного восприятия прочитанного. Воспитателю и родителям необходимо учить детей работе с той информацией, которую несет книга, развивать воображение и творческие способности детей.

Вид проекта: информационно – познавательный, творческий Продолжительность: краткосрочный (3 недели)

База реализации проекта:
МБДОУ «Детский сад№8«Алёнушка»
подготовительная группа «Рябинка»

любовь к художественной литературе, формировать образность речи детей старшего дошкольного возраста

Задачи: - Обогащать и расширять представления детей о книге. - Знакомить дошкольников с различными книгами, историей их создания, значением в жизни человека. - Развивать творческое мышление и воображение детей. - Воспитывать любовь и бережное отношение к книге. - Создавать развивающую среду, стимулирующую творческой деятельности детей. - Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.

Ожидаемый результат:

-Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе. -Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей. -Повышение уровня развития речи детей. -Активное участие родителей в жизни детского сада. -Положительное отношение родителей в совместной деятельности с педагогами. -Возрождение чтения в кругу семьи.

НОД
Совместная деятельность воспитателя и детей
Совместная деятельность воспитателя и родителей
Совместная деятельность родителей и детей
Совместная работа воспитателя и педагогов дополнительного образования

Подготовительный этап.