начальная общеобразовательная школа
Вода в жизни человека
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Вода в жизни человека
Содержание
- 1. Презентация. Вода в жизни человека
- 2. Проблемный вопрос: Какую роль играет вода в жизни
- 3. Антуан де Сент-Экзюпери: «Вода, у тебя нет
- 4. Организм человека на 70% состоит из воды
- 5. Содержание воды в организме человека
- 6. Содержание воды в растениях
- 7. Память воды
- 8. Свойства и значение воды в жизни человека
- 9. Запас воды на Земле
- 10. Правила экономного расходования воды.Обращай внимание, не течет
Проблемный вопрос: Какую роль играет вода в жизни человека?Цель проекта: Уточнить и расширить знания о воде и ее значении для людей. Раскрыть основные меры по экономии,экологии и охране ее чистоты.Задачи исследования.– Проанализировать научную и краеведческую информацию по
Слайд 1Проект учащихся 3 класса.
Руководители: Корнилова М.А.
МКОУ Манзурская СОШ
структурное подразделение
Аргунская
Слайд 2Проблемный вопрос: Какую роль играет вода в жизни человека?
Цель проекта: Уточнить и
расширить знания о воде и ее значении для людей. Раскрыть основные меры по экономии,экологии и охране ее чистоты.
Задачи исследования.
– Проанализировать научную и краеведческую информацию по теме;
– доказать необходимость бережного отношения к воде;
– познакомиться с мерами охраны водоемов от загрязнения.
Объект, предмет и база исследования:
Объект исследования: вода в нашей жизни
Предмет исследования: вода – источник жизни;
База исследования: учащиеся, их родители.
Гипотеза исследования.
Человек неразумно относится к воде и загрязняет ее. Каждый человек должен беречь воду!
Задачи исследования.
– Проанализировать научную и краеведческую информацию по теме;
– доказать необходимость бережного отношения к воде;
– познакомиться с мерами охраны водоемов от загрязнения.
Объект, предмет и база исследования:
Объект исследования: вода в нашей жизни
Предмет исследования: вода – источник жизни;
База исследования: учащиеся, их родители.
Гипотеза исследования.
Человек неразумно относится к воде и загрязняет ее. Каждый человек должен беречь воду!
Слайд 3Антуан де Сент-Экзюпери:
«Вода, у тебя нет цвета, нет вкуса, нет запаха,
тебя невозможно описать, люди тобою наслаждаются, при этом не ведая, что ты есть такое..
Нельзя сказать, что ты необходима для жизни ты есть сама жизнь.»
Нельзя сказать, что ты необходима для жизни ты есть сама жизнь.»
Слайд 10Правила экономного расходования воды.
Обращай внимание, не течет ли зря вода из
крана дома, в школе. Если ты заметишь такое, закрой кран.
Бывает, мы расходуем много воды бесполезно, не замечая этого. К примеру, ты моешь руки, умываешься под сильной струей. Прикрой немного кран. Это не помешает умыться, а воды утечет меньше.
Научись чистить зубы так, чтобы не расходовать напрасно воду. Для этого не оставляй кран открытым, пока чистишь зубы и полощешь рот. Сразу наливай воду в стаканчик и закрывай кран. Полоскать рот из стаканчика очень удобно. А сколько воды ты сбережешь!
Не мусорить на берегах рек, не мыть в них машины.
Бывает, мы расходуем много воды бесполезно, не замечая этого. К примеру, ты моешь руки, умываешься под сильной струей. Прикрой немного кран. Это не помешает умыться, а воды утечет меньше.
Научись чистить зубы так, чтобы не расходовать напрасно воду. Для этого не оставляй кран открытым, пока чистишь зубы и полощешь рот. Сразу наливай воду в стаканчик и закрывай кран. Полоскать рот из стаканчика очень удобно. А сколько воды ты сбережешь!
Не мусорить на берегах рек, не мыть в них машины.
