Презентация, доклад Внимание! Снимается кино!

перевоплощаться. Творческое самовыражение необходимо детям для нормального развития. Вся художественная деятельность строится на активном воображении, творческом мышлении.
Метод проектов дает простор для творческой инициативы дошкольников и педагога, подразумевает их дружеское сотрудничество, что создает положительную мотивацию ребенка к воспитанию.

Длительность проекта - среднесрочный (3 недели) групповой
Срок реализации проекта: с 18.04.2016 г. по 15.05.2016 г.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.
 
Образовательная область:
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Художественно – эстетическое развитие;
Физическое развитие;
Социально – коммуникативное.

высокой восприимчивости к зрительным образам, вследствие отсутствия жизненного опыта, благодаря целенаправленному воздействию создателей фильмов дети легко и прочно усваивают предлагаемую с экрана модель поведения. С сожалением приходится признать тот факт, что эти модели нередко оказывают разрушительное действие на ребенка. Несомненно, существует ответственность взрослых, от которых зависит «фильмрацион» детей. Но если в раннем детстве можно контролировать качество фильмов, которые смотрит ребенок, то в дальнейшем нам не удается полностью оградить ребенка от воздействия СМИ

детей потоку информации, сформировать у них «внутренний фильтр»: эстетический вкус, зрительную культуру, чувство прекрасного. Прежде чем требовать от ребенка сделать осознанный выбор в пользу настоящих произведений искусства, необходимо научить его понимать сюжет фильма, различать изобразительные средства, которыми он передается, воспринимать юмор и красоту созданных образов.

активный познавательный, творческий процесс; поощрять сотрудничество в группе.

детей старшего возраста к русским народным сказкам .
2. Расширение представлений о труде, профессиях взрослых. Знакомство с новыми профессиями: режиссер, оператор, корреспондент, репортер.
  3. Реализация творческого потенциала (возможность побывать в роли сценаристов, режиссёров и актёров).
4. Продолжать знакомить детей с мордовскими народными традициями и обычаями, расширять представления о предметах быта, одежде, пище мордовского народа.

вести диалог. Расширять словарный запас: микрофон, корреспондент, , диалог, оператор, съемка, кадр, интервью, монтаж и др.
7. Формирование навыка работы в коллективе.
8. Знакомство с процессом создания фильма.
9. Воспитывать в детях такие нравственные качества как: ответственность, умение доводить дело до конца, уважение к чужому труду.
 

фильма у детей происходит не
только развитие художественных способностей,
мелкой моторики рук, а также раскрепощение
мышления, совершенствуются навыки общения
друг с другом, со взрослыми.
 

любимый герой» (совместно с родителями).
3. Совершенствование навыка общения.
 

- предоставил каждому ребенку возможность не только получать знания, но и развивать творческие способности, формировать коммуникативные навыки.

над проектом)
2. Мотивационно – информационный
(создание педагогам мотивации, принятие задачи детьми)
3. Практико-ориентировочный
(первичный анализ задачи, разработка и создание декораций, оживление персонажей, съемка фильма)
4. Рефлексивно-обобщенный
(монтаж фильмов . Показ результата проекта на родительском собрании и в группе)

Л.Н. Толстого.

проекта составлена памятка по просмотру фильмов дома , а также представлен небольшой список фильмов, которые не только могут развлекать, но и учить. Детьми совместно с родителями организована выставка рисунков на тему «Мой любимый герой».

Список литературы

Русские народные сказки
«Введение дошкольников в мир профессий» -Кондрашов В.П.
«Поиграем в профессии» - Алябьева Е.А. «Профессии, какие они?» - Шорыгина Т.А.

более 1500 мультфильмов