для обучающихся с ТНР
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Внеурочная деятельность в начальных классах
Содержание
- 1. Презентация Внеурочная деятельность в начальных классах
- 2. Основная идея: создание педагогических условий развивающей
- 3. Основные задачи: выявить интересы, склонностей, способности, возможности
- 4. В ФГОС для обучающихся с ТНР ПРЕДСТАВЛЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ: спортивно-оздоровительное художественно-эстетическое научно-познавательное проектная деятельностькоррекционно-развивающее
- 5. спортивно-оздоровительное Экскурсия в «Герои-
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Экскурсионная программа «Профессии» стоматологи
- 9. строители
- 10. повара
- 11. путешественники
- 12. Артисты (звукозаписывающая студия)
- 13. День здоровья. Весёлые старты.
- 14. Мама, папа, я –спортивная семья 2015 !
- 15. «Мама, папа,я-спортивная семья» 2016
- 16. художественно-эстетическое Классное мероприятие в честь праздника 8 марта
- 17. Конкурс патриотической песни
- 18. Мастер- класс «Аквагрим»
- 19. Русские народные гуляния .Праздник «Масленница 2015»
- 20. Масленица 2016
- 21. Конкурсы. Чаепитие.
- 22. Общешкольное мероприятие «Новый год»
- 23. научно-познавательное Экскурсия в контактный зоопаркЭкскурсия «Закулисье цирка»
- 24. Экскурсия в музей «крылатая гвардия»
- 25. ПМПк. Защита проекта
- 26. Проект «Кормушка». Представление работ.
- 27. Выступление на конкурсе чтецов
- 28. Патриотическое воспитание
- 29. СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- 30. Роль родителей в организации внеурочной деятельности!!!Ключевая идея
- 31. Выступление родителей. Праздник 8 марта
- 32. Весёлые старты
- 33. В здоровом теле, здоровый дух! Родители-пример для своих детей!
- 34. Слайд 34
- 35. Проводы осени.Экскурсия
- 36. Ожидаемые результаты: развитие индивидуальности каждого ребёнка в
- 37. Спасибо за внимание!
Основная идея: создание педагогических условий развивающей среды для воспитания и социализации младших школьников во внеурочной деятельности. Цель: разработка механизмов организации внеурочной деятельности младших школьников
Слайд 2 Основная идея: создание педагогических условий развивающей среды для воспитания и
социализации младших школьников во внеурочной деятельности.
Цель: разработка механизмов организации внеурочной деятельности младших школьников
Цель: разработка механизмов организации внеурочной деятельности младших школьников
Слайд 3Основные задачи:
выявить интересы, склонностей, способности, возможности учащихся к различным видам деятельности;
оказать
помощь в поисках «себя»;
создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
формировать систему знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;
развивать опыт творческой деятельности, творческих способностей;
создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;
развивать опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;
оказать помощь в освоении позиции ученика за счёт включения в различные учебные сообщества, как в системе школьного дополнительного образования, так и в условиях творческих коллективов учреждения дополнительного образования детей;
расширить рамки общения с социумом.
создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
формировать систему знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;
развивать опыт творческой деятельности, творческих способностей;
создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;
развивать опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;
оказать помощь в освоении позиции ученика за счёт включения в различные учебные сообщества, как в системе школьного дополнительного образования, так и в условиях творческих коллективов учреждения дополнительного образования детей;
расширить рамки общения с социумом.
Слайд 4В ФГОС для обучающихся с ТНР ПРЕДСТАВЛЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
спортивно-оздоровительное
художественно-эстетическое
научно-познавательное
проектная деятельность
коррекционно-развивающее
Слайд 30Роль родителей в организации внеурочной деятельности!!!
Ключевая идея стандарта –это общественный договор
между личностью, семьёй , обществом и государством
Слайд 36Ожидаемые результаты:
развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе самоопределения в системе внеурочной
деятельности;
приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни;
формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;
воспитание уважительного отношения к своему городу, школе;
получение школьником опыта самостоятельного социального действия;
формирования коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности школьников;
формирования у детей социокультурной идентичности: страновой (российской), этнической, культурной и др.
увеличение числа детей, охваченных организованным досугом;
воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни;
формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры, осознанного отношения к профессиональному самоопределению;
приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни;
формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;
воспитание уважительного отношения к своему городу, школе;
получение школьником опыта самостоятельного социального действия;
формирования коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности школьников;
формирования у детей социокультурной идентичности: страновой (российской), этнической, культурной и др.
увеличение числа детей, охваченных организованным досугом;
воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни;
формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры, осознанного отношения к профессиональному самоопределению;
