Презентация, доклад внедрения программы LEGO-технология

образовательной области «Познавательное развитие»
«Формирование предпосылок инженерного мышления у дошкольников посредством LEGO- технологии»

Жукова Виктория Анатольевна,
воспитатель

г. Комсомольск-на-Амуре
2019

использования LEGO-технологии в образовательной деятельности ДОУ».

«LEGO – мастер-техническое моделирование»».

у детей старшего дошкольного возраста средствами робототехники.

творческие способности и логическое мышление детей;
• развивать образное, техническое мышление и умение выразить свой замысел;
• развивать умения работать по предложенным инструкциям по сборке моделей;
• развивать умения творчески подходить к решению задачи;
• развивать умения излагать мысли в чёткой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путём логических рассуждений.

12 оригинальных моделей, и специальное программное обеспечение . В конструкторе 158 + 325 элементов, из которых можно сконструировать базовых 12 моделей.

Забавные механизмы Звери
1. Танцующие птицы 1. Голодный аллигатор
2. Умная вертушка 2. Рычащий лев
3. Обезьянка-барабанщица 3. Порхающая птица
Футбол Приключения
1.Нападающий 1.Спасение самолёта
2. Вратарь 2. Спасение от великана
3. Ликующие болельщики 3. Непотопляемый парусник
Это все базовые конструкции.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

очередь, для детей старшего дошкольного возраста.

Установление взаимосвязей, · Конструирование, · Рефлексия, · Развитие.

из двух человек работает с одним
конструкторским набором.
 По инструкции собираем модель, составляем для неё
программу, проводим испытания.
 Модели очень оригинальные, самим такие не
придумать! С некоторыми моделями можно провести
эксперименты, а с некоторыми – игры.
 Для каждой модели можно написать несколько
вариантов программ, добавить звуковое и графическое
сопровождение

Что мы делаем на занятиях:

команды должен выполнить робот
 Конструирование робота с необходимыми блоками,
моторами и сенсорами
 Программирование
 Отработка
 Размышление что можно улучшить или изменить в
конструкции робота или программе для более качественного
решения поставленной задачи.


Общий ход занятия выглядит приблизительно так:

двигаться.
Мы изучили принципы действия мотора,
вращающего ось, рычага, кулачка. Познакомились с зубчатой и ременной передачами. Узнали, что такое шкив и червячное колесо.
Теперь в новых моделях мы сможем использовать эти механизмы.

А еще:

областей;
- позволяет педагогу сочетать образование, воспитание и развитие дошкольников в режиме игры;
- формирует познавательную активность, способствует воспитанию социально-активной личности, формируют навыки общения и сотворчества;
- объединяет игру с  исследовательской и экспериментальной деятельностью, предоставляют ребенку  возможность экспериментировать и созидать свой собственный мир, где нет границ.

LEGO-технология

посредством LEGO- технологии.
Знания и умения, полученные дошкольниками в ходе реализации программы:
• Знание основных принципов механики;
• Умение классифицировать материал для создания модели;
• Умения работать по предложенным инструкциям;
• Умения творчески подходить к решению задачи;
• Умения довести решение задачи до работающей модели;
• Умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;
• Умения работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.
•