Презентация, доклад Внедрение ИКТ в образовательное пространство в детском саду

и коммуникационными.

Информационная технология  – комплекс методов, способов и средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации и ориентированных на повышение эффективности и труда. На современном этапе методы, способы и средства напрямую взаимосвязаны с компьютером (компьютерные технологии).

Коммуникационные технологии - определяют методы, способы и средства взаимодействия человека с внешней средой. В этих коммуникациях компьютер занимает свое место. Он обеспечивает, комфортное, индивидуальное, многообразное, взаимодействие объектов коммуникации. Соединяя информационные и коммуникационные технологии, проецируя их на образовательную практику необходимо отметить, что основной задачей, которая стоит перед их внедрением, является адаптация человека к жизни в информационном обществе.

видео, аудио,
анимация, изображение
информационных носителей:
DVD, CD, флэш-памяти
мультимедиа:
игровые компьютерные программы, презентации и др.
аудиовизуального оборудования:
компьютера, ноутбука,
ЖК-телевизора, проектора,
интерактивной доски….

Подразумевается использование:

педагогической деятельности

это средство выравнивания возможностей детей

высокая скорость обновления дидактического материала на экране значительно экономит время на занятии

индивидуализация образовательного процесса по темпу, скорости, содержанию

высокая скорость обновления дидактического материала на экране значительно экономит время на занятии

эффективное игровое средство отработки навыков чтения, счета и т. п., развития творческих способностей дошкольников

Экономия времени педагогов при составлении планов и отчетов

Оперативность управления и возможность компактного хранения больших объемов информации в текстовой и образной форме

тесный контакт в цепи педагог–ребенок–родитель

повышение качества демонстрационных материалов-иллюстраций, возможности показа видеофрагментов

расширение профессиональных контактов педагогов и повышению качества обучения детей

система сама обеспечивает контроль, коррекцию, дает возможность самопроверки

и
воспитания
ребенка

Средство
интерактивного
обучения

Средство мониторинга
за усвоением программы

ИКТ

Использование ИКТ
не предусматривает
обучение детей основам информатики и вычислительной техники

Дидактические
компьютерные игры

Развивающие
компьютерные
игры

Аудиовизуальный ряд,
презентации

Компьютерные игры
для индивидуальной
работы с ребенком

планов и программ
для оформления информации родителям
при оформлении выставок и газет для родителей
для тиражирования методических материалов, пособий.

Использование ИКТ педагогами

активизирует познавательную деятельность, повышает качество усвоения программного материала детьми;

повышению профессионального уровня педагогов, побуждает их искать новые нетрадиционные формы и методы обучения, проявлять творческие способности;

повышению уровня педагогической компетентности родителей, информированности их о направлениях деятельности всего учреждения и результатах конкретного ребенка, сотрудничеству родителей и ДОУ.

лекарство становится ядом если принято в неразумных дозах. Как и любые занятия, занятия с ИКТ требуют времени, правильного их использования, терпения и внимания со стороны педагогов.

не более одного в течение дня и не чаще трех раз в неделю: в дни наиболее высокой работоспособности: во вторник, среду и четверг. После занятия с детьми проводят гимнастику для глаз.
Непрерывная продолжительность работы с ком­пьютером на развивающих игровых занятиях
- для детей 5 лет не должна превышать 10 минут
- для детей 6—7 лет — 15 минут
для детей, имеющих хроническую патологию, часто болеющих (более 4 раз в год), после перенесенных заболеваний в течение 2 недель продолжительность занятий с компьютером должна быть сокращена:
- для детей 5 лет до 7 минут,
- для детей 6 лет — до 10 минут.
Для снижения утомительности компьютерных занятий необходимо обеспечить гигиенически рациональную организацию рабочего места: соответствие мебели росту ребенка, достаточный уровень освещенности. Экран видеомонитора должен находиться на уровне глаз или чуть ниже, на расстоянии не ближе 50 см. Ребенок, носящий очки, должен заниматься за компьютером в них. Недопустимо использование одного компьютера для одновременного занятия двух или более детей. Занятия детей с компьютером проводят в присутствии педагога или родителя.