дошкольного возраста с ОНР»
Выполнила:
Ляпина Марина Анатольевна
воспитатель МБДОУ № 1 д/с «Солнышко»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Влияние устного народного творчества на развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
Содержание
- 1. Презентация Влияние устного народного творчества на развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
- 2. «Детская речь на всех этапах своего развития питается неисчерпаемой жизненной силой народного русского языка» Корней Иванович Чуковский
- 3. Актуальность: В наше время повсеместно наблюдается
- 4. Под связной речью понимают смысловое развернутое высказывание
- 5. Слайд 5
- 6. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФОЛЬКЛОРАПотешки, закличкиПословицыКолыбельные песниПоговоркиРусские народные сказкиЧастушкиРусские народные праздники
- 7. ЦЕЛЬ – Раскрыть влияние русского устного народного
- 8. Слайд 8
- 9. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
- 10. Краткая характеристика группы.В 2015-2016 учебном году логопедическую
- 11. Вся работа по данной проблеме выполнялась в несколько этапов:
- 12. ЦЕЛЬ КОНСТАТИРУЮЩНГО ЭТАПА (сентябрь, октябрь):
- 13. Формирующий этап (октябрь – май)
- 14. Слайд 14
- 15. В приобщении детей к русской национальной культуреПри
- 16. Рассказы детей по пословицам, потешкам, сказкам становятся
- 17. Полученные знания, навыки и умения автоматизировались в
- 18. Предметно-развивающая среда
- 19. В группе оборудован театрализованный уголок, создан уголок детской библиотеки.
- 20. Развивающая среда в группе обогащена художественно-дидактическими пособиями, книгами по народному искусству, иллюстративным материалом
- 21. Развитие творческих способностей ребенка, его индивидуальных особенностей
- 22. Развитие интереса к устному народному творчеству
- 23. Правильно организованная предметно-развивающая среда способствует развитию связной речи у дошкольников
- 24. Лэпбук «В гости к сказке».
- 25. Фольклор оказывает благоприятное влияние на общение педагогов с детьми в разных режимных моментах
- 26. Работа с родителямиИндивидуальные беседыКонсультацииНаглядно-педагогическая агитацияВыполнение домашних заданийОрганизация выставок детских работРодительские собранияОткрытые занятияСовместные праздники, мероприятия
- 27. Большая помощь родителей в подборе художественной литературы, наглядно-дидактических пособий, в рисовании масок по сказкам.
- 28. Родительское собрание по теме «Роль устного
- 29. Для создания групповой стенгазеты под названием: «Поговорки
- 30. Планомерное, систематическое использование устного народного творчества в
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Спасибо за внимание!Успехов в работе!
«Детская речь на всех этапах своего развития питается неисчерпаемой жизненной силой народного русского языка» Корней Иванович Чуковский
Слайд 2«Детская речь на всех этапах своего развития питается неисчерпаемой жизненной силой
народного русского языка»
Корней Иванович Чуковский
Корней Иванович Чуковский
Слайд 3Актуальность:
В наше время повсеместно наблюдается процесс упрощения, оскудения
русского языка, исчезают его красота, образность. Исключительно мал и примитивен словарный запас большинства взрослых и детей. Сегодняшнему дошкольнику не понятен смысл многих слов, составляющих структуру русского фольклора, он утрачивает важные моменты для развития познавательной деятельности.
Многие малыши не слышали ни о Колобке, ни о Емеле, ни о Репке. Очень многим детям родители не читают сказки. Ребёнок во многом зависит от взрослых .
Многие малыши не слышали ни о Колобке, ни о Емеле, ни о Репке. Очень многим детям родители не читают сказки. Ребёнок во многом зависит от взрослых .
Слайд 4Под связной речью понимают смысловое развернутое высказывание (ряд логически сочетающихся предложений),
обеспечивающее общение и взаимопонимание.
Основная функция связной речи – коммуникативная. Она осуществляется в двух основных формах – диалоге и монологе.
Диалог и монолог взаимосвязаны друг с другом.
Основная функция связной речи – коммуникативная. Она осуществляется в двух основных формах – диалоге и монологе.
Диалог и монолог взаимосвязаны друг с другом.
Слайд 6ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФОЛЬКЛОРА
Потешки, заклички
Пословицы
Колыбельные песни
Поговорки
Русские народные сказки
Частушки
Русские народные праздники
Слайд 7ЦЕЛЬ –
Раскрыть влияние русского устного народного творчества на развитие связной
речи у детей старшего дошкольного возраста, изучить пути и методы ознакомления детей с народным творчеством.
Слайд 10Краткая характеристика группы.
В 2015-2016 учебном году логопедическую группу посещало 12 детей
в возрасте 6-7 лет, из них 1 девочка и 11 мальчиков.
Слайд 15В приобщении детей к русской национальной культуре
При проведении режимных моментов
В театрализованной
деятельности, инсценировках
НОД
В беседах
В народных подвижных играх
В играх на развитие мелкой моторики
В наблюдениях
Виды деятельности:
Слайд 16
Рассказы детей по пословицам, потешкам, сказкам становятся более выразительными и разнообразными
Создание
альбомов с рисунками детей по сказкам, пословицам, потешкам, поговоркам и др.
Слайд 17Полученные знания, навыки и умения автоматизировались в индивидуальной и коррекционной работе,
включающей совместное рассматривание книг и иллюстраций, пение народных песенок, потешек, игру на музыкальных инструментах, театрализация народных сказок
Слайд 20Развивающая среда в группе обогащена художественно-дидактическими пособиями, книгами по народному искусству,
иллюстративным материалом
Слайд 23Правильно организованная предметно-развивающая среда способствует развитию связной речи у дошкольников
Слайд 25Фольклор оказывает благоприятное влияние на общение педагогов с детьми в разных
режимных моментах
Слайд 26Работа с родителями
Индивидуальные беседы
Консультации
Наглядно-педагогическая агитация
Выполнение домашних заданий
Организация выставок детских работ
Родительские собрания
Открытые
занятия
Совместные праздники, мероприятия
Слайд 27Большая помощь родителей в подборе художественной литературы, наглядно-дидактических пособий, в рисовании
масок по сказкам.
Слайд 28 Родительское собрание по теме «Роль устного народного творчества в развитии
речи детей»
Инсценировка русской народной сказки «Колобок»
Инсценировка русской народной сказки «Колобок»
Слайд 29Для создания групповой стенгазеты под названием:
«Поговорки – цветочки, пословицы -
ягодки», родителям предложили подобрать фотоматериалы к поговорке или пословице, которая особенно запомнилась или понравилась их ребенку.
Слайд 30Планомерное, систематическое использование устного народного творчества в работе является эффективным средством
развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
