Выполнила студентка
4 курса, группы ДО-4
Зяблицева Ирина Николаевна
Руководитель
Пономарева Алла Анатольевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ВКР по теме: Педагогические условия развития изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста средствами декоративной композиции
Содержание
- 1. Презентация ВКР по теме: Педагогические условия развития изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста средствами декоративной композиции
- 2. Актуальность темы исследования: Произведения народного прикладного искусства
- 3. Проблема исследования:
- 4. ОбъектПредмет Процесс обучения дошкольников технологии декоративной росписи.Содержание и методика обучения дошкольников технологии декоративной росписи.
- 5. Слайд 5
- 6. Задачи исследования:1.Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме развития
- 7. Е. А. ФлеринаН. П. СакулинаТ. С. КомароваТ. Г. КазаковаМетодологическая основа исследования:
- 8. Для решения поставленных задач могут быть использованы
- 9. 1.1. Роль декоративно – прикладного искусства в
- 10. Глава II. Опытно-экспериментальная работа по развитию детского
- 11. Описание диагностической методики, использованной нами в эксперименте
- 12. Результаты констатирующего этапа:
- 13. 2.2. Апробация способов и методов развития творчества в процессе декоративного рисования Проведение занятий с детьми…
- 14. 2.3. Анализ и оценка результатов обучения детей
- 15. Выставка детских работ:
- 16. Результаты контрольного этапа:
- 17. Спасибо за внимание!
Актуальность темы исследования: Произведения народного прикладного искусства играют важную роль в художественном развитии детей дошкольного возраста: развивают воображение;фантазию;формируют художественный вкус, обогащают образную выразительность создаваемых детьми работ; пробуждают в детях образные представления о Родине, о ее культуре;способствуют
Слайд 1 государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Волгодонский педагогический колледж» (ГБПОУ
РО «ВПК»)
Выпускная квалификационная работа
Педагогические условия развития изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста средствами декоративной композиции
Специальность 44.02.01 Дошкольное образование
Слайд 2Актуальность темы исследования:
Произведения народного прикладного искусства играют важную роль в
художественном развитии детей дошкольного возраста:
развивают воображение;
фантазию;
формируют художественный вкус, обогащают образную выразительность создаваемых детьми работ;
пробуждают в детях образные представления о Родине, о ее культуре;
способствуют воспитанию патриотических и интернациональных чувств.
развивают воображение;
фантазию;
формируют художественный вкус, обогащают образную выразительность создаваемых детьми работ;
пробуждают в детях образные представления о Родине, о ее культуре;
способствуют воспитанию патриотических и интернациональных чувств.
Слайд 3Проблема исследования:
Цель исследования
Выявление педагогических условий развития детского декоративного творчества.
Слайд 4Объект
Предмет
Процесс обучения дошкольников технологии декоративной росписи.
Содержание и методика обучения дошкольников
технологии декоративной росписи.
Слайд 6Задачи исследования:
1.Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме развития изобразительных умений в декоративном
рисовании у дошкольников.
2.Изучить теоретические основы обучения
дошкольников декоративной росписи.
3.Рассмотреть содержание обучения декоративному рисованию детей дошкольного возраста.
4.Изучить методические подходы к развитию детского декоративного творчества.
5.Обобщить результаты исследования.
Слайд 91.1. Роль декоративно – прикладного искусства в жизни людей.
1.2. Народное декоративно –
прикладное искусство как основа творческого развития детей дошкольного возраста.
1.3. Виды росписей декоративно-прикладного искусства, используемые в детском саду.
1.4. Методические подходы к развитию детского декоративного творчества.
1.5. Методические рекомендации по знакомству детей с народными промыслами.
1.3. Виды росписей декоративно-прикладного искусства, используемые в детском саду.
1.4. Методические подходы к развитию детского декоративного творчества.
1.5. Методические рекомендации по знакомству детей с народными промыслами.
Глава I. Теоретические основы развития декоративного творчества.
Слайд 10Глава II. Опытно-экспериментальная работа по развитию детского творчества средствами декоративной композиции
2.1.
Исследовательская деятельность по выявлению навыков декоративного рисования у детей старшего дошкольного возраста
Задачи констатирующего этапа:
Задачи констатирующего этапа:
Слайд 11Описание диагностической методики, использованной нами в эксперименте (Т.С. Комаровой):
1. Критерий: содержание
выполненного изображения, его компоненты, их разнообразие.
2. Критерий: передача формы (формы простая или сложная, передана точно или искаженно).
3. Критерий: строение предмета (части расположены, верно, или нет).
4. Критерий: цвет (цвета яркие или бледные, теплые или холодные).
5. Критерий: характер линий (нажим сильный или слабый, раскраска мелкими штрихами или крупными).
2. Критерий: передача формы (формы простая или сложная, передана точно или искаженно).
3. Критерий: строение предмета (части расположены, верно, или нет).
4. Критерий: цвет (цвета яркие или бледные, теплые или холодные).
5. Критерий: характер линий (нажим сильный или слабый, раскраска мелкими штрихами или крупными).
Слайд 132.2. Апробация способов и методов развития творчества в процессе декоративного рисования
Проведение
занятий с детьми…
Слайд 142.3. Анализ и оценка результатов обучения детей старшего дошкольного возраста декоративно
– прикладному искусству
Цель контрольного этапа экспериментальной деятельности:
выявление итогового уровня умений и навыков рисования декоративной росписи детей экспериментальной подгруппы старшего дошкольного возраста, в количестве 10 человек и сопоставление результатов с исходными данными.
