Презентация, доклад в старшей группе на тему Мой родной город !

Дети старшей группы; воспитатели группы; родители воспитанников; руководитель музыкальный деятельности.

Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

Знать о своей родине, очень важно для каждого из нас .Знать свою малую родину, историю своей страны, о людях, имена которых прославили твой город.

Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.  Поэт Симонов в стихотворении “Родина” пишет: “Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал. Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал”

Задачи проекта:

Воспитательная:
Воспитывать у детей любовь к родному городу.
Образовательная:
Формировать у детей представления об истории родного города, его достопримечательностях, символике,

Развивающая:
Развивать интерес и стремления как можно больше узнать о своем городе.
Развивать творческие способности детей.

Нижегородский кремль- главная достопримечательность Нижнего Новгорода

Знаменитые нижегородские достопримечательности( архитектура и памятники города)

Природа Нижегородского края

«Защитники родной земли»Знакомство с памятниками героев нижегородцев ВОВ

Нижегородские промыслы, изделия народных умельцев

«Великие нижегородцы»

1 этап- подготовительный

Этапы проекта

6. Создание развивающей среды.
7.Создать условия для продуктивной и творческой деятельности детей.

Разрабатывание конспектов занятий.

 2 Данилина Г. Н. «Дошкольнику – об истории и культуре России» Москва, Аркти, 2005 г.

 4. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. «Моя малая Родина», часть 1,2 Н. Новгород, 2005 г.

5.О. Л., Маханёва М. Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» С-П, Детство-Пресс, 1998 г.

3. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. « Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дош-ков» Метод. Рекомендации- М. 2007

6. Кокуева Л. В. «Духовно-нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа» Москва, Аркти, 2005 г

7.Методическое пособие « Российская символика». Сост. Е.К. Ривина- М. 2005

« Природе Нижегородской области (рассказы  о заповеднике «Керженский».
« Животные родного края»,« Памятники Отечества в Н.Новгороде
-Беседы
«Мой город Нижний Новгород» , «история происхождения символа города –оленя», « На какой ты улице живешь?», «Горьковский автомобильный завод, какие машины выпускались на этом заводе.»
« О труде работников на Газе», «Что интересного есть в нашем городе.», «Изобретения Кулибина»,«Легенда о зарождении хохломы», «Семеновская матрешка - символ России»,«Зарождение промысла в Похов-Майдане», «Балахнинское кружево», «Великая Отечественная война»,»Российская армия», «Нижегородцах, которые принимали участие в ВОВ»

«Истории Нижегородского Кремля, о башнях (Коромыслова, Дмитриевская, Ивановская) Месторасположение. Значение. Кремль является центром города.), »История памятника Минину и Пожарскому»,«Чкаловская лестница и бронзовый памятник Чкалову», «Михаила- Архангельском соборе», «Смоленская церковь», «Собор Александра Невского», «Спасо-Преображенский собор»,
«Рождественская или Строгановская церковь», «Памятники Нижнего Новгорода», « О красной книги»
-Чтение специальной литературы исторического характера и художественной литературы
В.Ф.Корпенко»Великий князь Георгий Всеволодович», легенды «Как зачинали Нижний Новгород» В. Морохин, спец. литературы о флаге, гербе, гимне. , . С. Баруздин «Кто построил этот дом» 

Стихов
В.А.Автононова «Мой город»,И. Розенштейн «Нижний Новгород»,
«Мой край моя земля», « Три полоски», стихи о башнях,»Хохломская и городецкая роспись», о Волге, заучивание стихов к празднику «9МАЯ»
Просмотр видеофильмов
« Один день в Нижнем Новгороде», « Флаг и герб Нижнего Новгорода»,
« Районы Н. Новгорода и их достопримечательности», « Прогулки по Кремлю», « Творение Кулибина», « Нижегородские промыслы» «Природа Нижегородской области»,» Российская армия»
Презентаций
«Уголки родного города»,«Башни Кремля», « Памятники Нижнего Новгорода»,«Памятники Великих Нижегородцев»

« Летчики»,»Изобретатели» «город мастеров» , « Пекаря» « Армия»,
« Пограничники»

Дидактическая игра « Мой Город» «Найди знакомый герб, флаг»,
«Собери герб», «Собери флаг», «Опиши свою улицу», «Районы нашего города», «Родные улицы», «Какие бывают здания», «Домашний адрес», «Найди не существующую башню»,« Найди такой же», «Узнай и назови знаменитых людей», « Профессии» ,«Художественные промыслы».«Повтори узор». «У кого какой домик»,«Узнай зверя  по описанию» ,«Подбери листок к дереву», « Звери нижегородского края» «Подбери листок к дереву», « Звери нижегородского края», « Назови воен. технику», «Георгиевская ленточка»

-Рисование

-Аппликация
Дню города « Салют», « Флаг» ,« Мой дом- в котором я живу»,»Цветы», поздравительная открытка « 9 мая»

-Конструирование
« Город», «Город будущего» « Завод ГАЗ», «Дворец Культуры», « Ниж-й кремль», «старинные и современные постройки», «Архитектура будущего»,»Танки»

«Мой город», «Улицы города», «Вечный огонь», « Машины ГАЗ» Нижегородский Кремль», « Церкви Нижнего Новгорода», « Часики стучат», « Иванушка- дурочок» Роспись деревянных изделий под Хохлому,Роспись деревянных изделий под Полхов-Майдан, Рисование всей семьи матрешек,«Пейзажи»,«Веселая фантазия», «Весенняя капель»,«Наши друзья – насекомые» « Вечный огонь», « День победы» 

-Лепка
«Башни Кремля» ,«Самолеты к взлету готовы» ,»Городецкого пряника из пластилина» (налепом), «Животные родного края»

-Организованные прогулки, экскурсии
Прогулка по улицам вокруг детского сада.
Экскурсия к достопримечательности Автоз. р-на «Дворец культуры»,
Экскурсия в библиотеку- слушание и просмотр презентаций о Великих нижегородцах, Экскурсия к « Вечному огню»
Экскурсия в библиотеку «Беседа о Нижегородцах в ВОВ» «Труженики тыла».

Памятки и информация для родителей: « Это интересно знать»
( информация о гербе и флаге России); «Куда сходить с детьми в выходной.» ; материал о Минине и Пожарском; папка - передвижка «Учите детей замечать красоту в природе»; информации  об охране природы в Нижегородской Области.

 рассмотреть, на каких зданиях можно увидеть флаг и герб РФ, прогулки с родителями на пл. Минина к памятнику  К. Минину и пл. Народного единства, сходить с детьми на экскурсию в музей нижегородских промыслов , к памятнику В.П. Чкалова; на площадь Горького; в парк имени Кулибина; к памятнику В.П. Чкалова; на площадь Горького; в парк имени Кулибина. Экскурсия к памятнику погибшим в годы ВОВ (в разных районах );экскурсия в кремль на выставку боевой техники

Собрать материал
Картинки или илюстрации с видами на Нижний Новгород ;Поискать вместе с детьми монеты, значки, открытки, картинки, предметы домашнего обихода с изображениями государственной символики РФ Принести хохломскую, городецкую роспись, кружево.
Собрать открытки, иллюстрации о нижегородских промыслах.

-Принести фотографии для альбома « Мы и любимый город» фотографию ребенка возле любимого памятника Н.Н

Изготовление альбома «Родной город», альбома «Архитектурные памятники Нижнего Новгорода»; о К. Минине. ( памятники, храм Иоанна Предтечи, пл. им. Минина и Пожарского, церковь Похвалы пресвятой Богородицы.); Пополнение фотографиями городских пейзажей; «Природа моего края»;папки с информацией о народных промыслах; альбом «Природа моего края»,» Городские пейзажи»; о М. Горьком, «Они прославили Нижний»; Альбомы-алгоритмы всех видов росписи (серия дидактических пособий «Повтори узор»).
Развлечение « Мой родной город»
Викторина «Знатоки»
Фотовыставка «Мы и любимый город»; « Кремль Нижегородский»

Выставка книг М. Горького;
«Воробьишко»,«Про Иванушку- дурочок»,«Песнь о соколе»

Создание мини-музея « Нижегородские промыслы»

2 этап-
основной

3. Создание мини-музея «Нижегородские промыслы, изделия народных умельцев»
4. Создание группповой презентаций из фотографий детей « Мы и любимый наш город»

5. Проведение викторины « Знатоки»
6. Проведение развлечения « Мой родной город».
7.Оценка этапов реализации проекта детьми.
8. Самоанализ

2. Выпуск стенгазеты « Нижний Новгород- мой край родной»

Стимулировать участие детей в беседе по теме « О истории происхождения символа города –оленя»
Чтение стихотворения « Три полоски»
Чтение спец. литературы о флаге, гербе, гимне.
Рассказ «История герба  Нижегородского. Символика России и Нижнего Новгорода.»

Способствовать формированию уважительного отношения к гербу и флагу России, познакомить  с тем, как нужно себя вести во время исполнения государственного гимна. 

Настольно-печатные игры -лото «История Н.Новгорода»; «Узнай герб Н.Новгорода»
Сюжетно – ролевая игра
« Путешествие»
Дидактические игры :
«Найди знакомый герб, флаг»,
«Собери герб», «Собери флаг».  

Выставка картинки, фотографии с изображением зданий на которых изображены герб, флаг России.

«Улицы-соседи».(рассказ о близлежащих улицах в р-не д.с)

-Чтение худ. лит. С. Баруздин «Кто построил этот дом» Л. Шугурова «Горьковский Автомобильный завод»

Ручной труд «Продукция завода»

Просмотр видеоматериалов « Прогулки по Кремлю».
Просмотр слайдов «Башни Кремля»
Дидактическая игра «Найди не существующую башню»
Настольная игра « Ниж. Новгород»

Создание фотоальбома « Кремль Нижегородский»

-Выставка книг М. Горького;
«Воробьишко»,
«Про Иванушку- дурочок»
«Песнь о соколе»
Изготовление книжек –самоделок
Пополнение альбома «Они прославили Нижний.».
Лепка «Самолеты к взлету готовы»
Рисование « Часики стучат», « Иванушка- дурочок»
Ручной труд « Изобретение»( фантазия детей)
Создание альбома о А.М. Горьком.

Познавательная беседа «Легенда о зарождении хохломы»

Беседа по вопросам «Семеновская матрешка - символ России» 

Альбомы-алгоритмы всех видов росписи (серия дидактических пособий «Повтори узор»).
Составление и отгадывание кроссворда «Художественные промыслы Земли Нижегородской»

Ручной труд :Выполнение «вырезанок» из бумаги
Роспись деревянных изделий под Хохлому
Роспись деревянных изделий под Полхов-Майдан
Рисование всей семьи матрешек

ООД: 1.Познакомить детей с историей возникновения названия «Волга

ООД: 2.Беседы Рассматривание альбомов, открыток с видами природы

Просмотр иллюстраций с видами Волги Чтение стихов о Волге

ООД: 3.Беседы о животных родного края. Расширять представление детей о животном мире родного края. Рассматривание открыток, иллюстраций с изображением животных, птиц, насекомых

Чтение худ.литературы Л.Кассиль «Твои защитники» С.Михалков «Здравствуй воин победитель» Рассказы о Великой Отечественной войне

Организованная образовательная деятельность: Беседа по картинкам Экскурсия к « Вечному огню»
Экскурсия в библиотеку «Беседа о Нижегородцах в ВОВ» «Труженики тыла»

Чтение рассказов о войне А.Митяев

Беседы о нижегородцах, которые принимали участие в ВОВ
Заучивание стихов к празднику «9Мая».
Составление рассказа по картине «День Победы