Презентация, доклад В мире цвета

мире цвета» ) ПРОЕКТ Мифтахова Ф.Н. Сахибгареева А.Р. Воспитатели по обучению татарскому языку

двум государственным языкам. Согласно принятому закону РТ №44 от 28.07.2004г. «О государственных языках РТ и других языках РТ». Необходимо создать условия для обучения детей второму государственному языку. Перед нами, педагогами, поставлена проблема поиска эффективных форм, технологий по обучению второму государственному языку.

современных педагогических технологий и интерактивных игр; демонстрировать и объяснять детям о значении позитивного общения и сотрудничества на двух государственных языках .

Актуальность

(аудирование).
Активизация познавательной и творческой активности детей, любознательности, воображения, образного мышления;
Формирование готовности ребенка к школьному обучению.
Овладение навыками работы с интерактивной доской;

Задачи

практический



Вид проекта: открытый проект. В перспективе расширение картотеки интерактивных игр по обучению детей дошкольного возраста двум государственным языкам.

В мире цвета»? “В мире чисел” ( “Төсләр дөньясы”, “Саннар дөньясы» )
- апробация интерактивной игры в непосредственной образовательной и игровой деятельности
- планирование игровой деятельности

из интерактивных игр - "Определи цвет", Какого цвета этот предмет?", "Предмета какого цвета нет?", «Какого цвета предметы заданного количества?».
Учитывая, что дошкольники увлекаются компьютерными играми, мы создали для них игры, формирующие и проверяющие уровень овладения детьми татарским языком.

красный, жёлтый, белый, чёрный. Развивать память, внимание детей. Развитие фонематического слуха (аудирование).
Ход игры: Игру можно пройти до конца, если правильно угадать цвета, задуманные Акбаем. Ребёнок должен правильно назвать цвета. Игра проводится по количеству цветов (6 раз).

красный, жёлтый, белый, чёрный. Развивать у детей умение составлять описательные рассказы о картинках.
Ход игры: Игра состоит из не раскрашенных силуэтов овощей, фруктов, одежды, посуды, школьных принадлежностей. Играть одновременно могут несколько человек. Ребёнок выбирает цвет и объект, и рисунок окрашивается в соответствующий цвет.

жёлтый, белый, чёрный. Развивать у детей логическое мышление.
Развитие фонематического слуха (аудирование).
Ход игры:
« Какого цвета предмета нет?»
Детям предлагаются наборы предметов пяти цветов (чашки, тарелки, книги, карандаши, ложки, сарафаны). Ребёнок должен определить и назвать недостающий шестой цвет в каждом наборе.

синий, красный, жёлтый, белый, чёрный. Развитие фонематического слуха (аудирование). Совершенствование навыков счёта.
Ход игры: «Какого цвета предметы заданного количества?»
Детям предлагается группа предметов разного цвета. Ребёнку необходимо выбрать цвет предмета по заданному Акбаем количеству.

детей дошкольного возраст; распространение педагогического опыта на методических объединениях и через публикации в СМИ.

Заключительный этап

детей видом деятельности. В данной игре ярко проявляются мышление, воображение, память ребёнка, его эмоциональность, активность. Закрепляются навыки разговорной речи на татарском языке в соответствии УМК по темам: «Фрукты», «Овощи», «Одежда», «Посуда», «Животные», «Счёт » и «Цвета».
Применение данной интерактивной игры позволяет развивать у детей способность ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими навыками работы с компьютером, развивать разносторонние умения, что способствует осознанному усвоению знаний дошкольниками и повысить уровень готовности ребенка к школе. В перспективе расширение картотеки интерактивных игр по обучению детей дошкольного возраста двум государственным языкам.