Презентация, доклад в форме публичного доклада о работе учреждения за 2015-2016 учебный год

доклад за 2015-2016 учебный год

отчет, в котором представлены результаты деятельности нашего Учреждения за 2015-2016 учебный год. В нашем сообщении содержится информация о том, чем живет Учреждение, как работает, чего достигло, какие потребности и проблемы администрация и коллектив учреждения надеется решить с Вашей помощью. Коллектив детского сада надеется в вашем лице получить поддержку.

комбинированного вида городского округа Звенигород Юридический адрес: 143069, РФ, Московская область, город Звенигород, мкр. Южный, ул. Радужная дом №14. эл.почта:detsad-alenka2013

Учёт особенностей возрастной структуры:
в Учреждении функционируют (в соответствии с Постановлением о комплектовании) 11 групп, из них: 10 - комбинированных групп дневного пребывания, укомплектованных в соответствии с возрастными нормами, 1 логопедическая.

№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Постановление Правительства Российской Федерации от 28.10.2013 № 966 «Положение о лицензировании образовательной деятельности»;
-Постановление Правительства Российской Федерации от 16.07.2013 № 706 «об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013 №26 «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству,  содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях СанПиН 2.4.1.3049-13»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 N 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
-Приказ Министерства образования Российской Федерации от 30.08.2013 № 1014 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»;
- Письмо Министерства образования Российской Федерации от 31.05.2007 № 03 – 1213 «О методических рекомендациях по отнесению дошкольных образовательных учреждений к определённому виду;
- Письмо Министерства образования Российской Федерации от 31.07.2002 № 271/23-16 «Рекомендации по организации групп кратковременного пребывания детей в дошкольных образовательных учреждениях»;
- Устав ДОУ;
- Лицензия на право ведения образовательной деятельности от «17»04.2016г. серия 50Л01 №003401выданная Министерством образования Московской области; - Основная общеобразовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 4 «Алёнка» комбинированного вида на 2016-2017 год

развития, индивидуальных возможностей и способностей, развитие и совершенствование образовательного процесса, освоение целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования.

Основными задачами Учреждения является:

охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
обеспечение познавательного, речевого, социально-коммуникативного, художественно-  эстетического и физического развития детей;
воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;  оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей;
оказание государственной услуги по предоставлению дошкольного образования;
материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями;
использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий;
разработка и утверждение образовательных программ;
создание в Учреждении необходимых условий для работы медицинского персонала, контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья воспитанников;
обеспечение  функционирование системы внутреннего мониторинга качества  образования в Учреждении;
обеспечение создания и ведения официального сайта Учреждения в сети Интернет;
организация питания детей.

основе требований федеральных государственных стандартов дошкольного образования. Программа    рассматривается как модель организации образовательного процесса ориентированного на личность воспитанника и учитывающая вид дошкольного образовательного учреждения, а также приоритетные направления деятельности. Основная образовательная программа дошкольного образования разрабатывается, утверждается и реализуется в образовательном учреждении.
Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей раннего и дошкольного возраста,  направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качества, формирование предпосылок   учебной  деятельности,  обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья  детей дошкольного возраста. Содержание Программы включает совокупность образовательных областей (физическое, познавательное, социально-коммуникативное, речевое и художественно-эстетическое, музыкальное),
которые обеспечивают разностороннее  развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям. Программа обеспечивает  освоение  целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования.

и системно­деятельностный подходы к развитию ребенка, являющиеся методологией ФГОС, который предполагает:
полноценное проживание ребёнком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащения (амплификации) детского развития;
индивидуализацию дошкольного образования (в том числе одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья);
содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
поддержку инициативы детей в различных видах деятельности;
партнерство с семьей;
приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;
возрастную адекватность (соответствия условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);
учёт этнокультурной ситуации развития детей.
обеспечение преемственности дошкольного общего и начального общего образования. 

развитие

Дети научились общаться друг с другом и взаимодействовать со взрослыми

Сформировалась готовность к совместной деятельности, уважительное отношение к своей семье и сообществу

Были сформированы основы безопасного поведения в быту, социуме, природе.

окружающего мира

Сформировались познавательные действия, становление сознания

Были развиты интересы, любознательности и познавательной мотивации

литературы

Дети хорошо владеют речью, как средством общения и культуры

формирование элементарных представлений о видах искусства

У детей сформировались предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства.

элементарными нормами и правилами

Дети приобрели опыт в двигательной деятельности, в координации и гибкости

безопасности в МАДОУ «Детский сад №4»
Вся работа по обеспечению безопасности участников образовательного процесса четко планируется, прописываются планы мероприятий на учебный год по пожарной безопасности, техники безопасности, антитеррористической защищенности и предупреждению чрезвычайных ситуаций, а так же безопасности детского дорожно-транспортного травматизма. Издаются приказы, работает комиссия по охране труда, имеются лица ответственные за пожарную безопасность. Все предписания контролирующих органов своевременно исполняются. Детский сад № 4 « Алёнка» имеет ограждение территории высотой 2, 2 метра и протяженностью 367 метров, в ограждения оборудованы: 2 калитки и 2-е ворот. Вход сотрудников и посетителей в здании осуществляется через калитку №1, которая оборудована электромеханическим замком в целях обеспечения охраны жизни детей, калитка с гидромеханическим доводчиком, система контроля управления доступом с магнитными ключами, имеется видеодомофон. В здании имеется охрана в лице сотрудников ЧОП, так же установлено видеонаблюдение в количестве 17 камер (12 наружных, 5 внутренних). Каждая группа имеет свой участок, прогулочную веранду, оборудование на участках в хорошем состоянии.
Входы в здание и на территорию оборудованы домофонами в количестве 5шт. В наличии кнопки тревожного сигнала- 1 стационарная, 2 шт - РПД – КН(радиокнопка).
Здание оборудовано пожарной сигнализацией, системой автоматической передачи сигнала о пожаре на пульт «01», в наличии устройства автоматического пожаротушения и автоматической пожарной сигнализации. - Автоматическая охранно-пожарная сигнализация «Гранд Магистр»;
- Извещатель пожарный дымовой оптико-электронный ИП 212-41 М;
- Система речевого оповещения пожарная «Орфей».
В МАДОУ имеются углекислотные и порошковые огнетушители, наличие которых соответствует норме; продуман и отработан план эвакуации детей на случай нештатной ситуации;.

блоков:

 Первый блок: утренний образовательный блок с 7.30 до 9.00 включает в себя: ·               взаимодействие с семьями детей по реализации основной образовательной программы дошкольного образования;
   - самостоятельную деятельность детей;
 · образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения);
 ·  образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов.
 Второй блок: развивающий блок с 9.00 по 11.00 представляет собой образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) в форме игр-занятий.
Третий блок: вечерний блок с 15.30 до 19.00 включает в себя:
        -  самостоятельную деятельность детей;
 · образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, образовательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения);
 ·  образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;
-взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

программу «Культурно-досуговая деятельность», посвященный особенностям традиционных событий, праздников, мероприятий. Развитие культурно-досуговой деятельности дошкольников по интересам позволяет обеспечить каждому ребенку отдых (пассивный и активный), эмоциональное благополучие, способствует формированию умения занимать себя

требований, обозначенных в ФГОС ДО. Главное, соблюдать требования ФГОС ДО и принципы организации пространства, обозначенные в программе.
Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной организации такова:
содержательно-насыщенна, развивающая;
трансформируема;
полифункциональная;
вариативна;
доступна;
безопасна;
здоровье сберегательная;
эстетически-привлекательна.

(для театрализованных игр);
• книжный уголок;
• зона для настольно-печатных игр;
• выставка (детского рисунка, детского творчества, изделий народных мастеров и т. д.);
• уголок природы (наблюдений за природой);
• спортивный уголок;
• уголок для игр с песком;
• уголки для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей — конструктивной, изобразительной, музыкальной и др.;
• игровой центр с крупными мягкими конструкциями (блоки, домики, тоннели и пр.) для легкого изменения игрового пространства;
• игровой уголок (с игрушками, строительным материалом)

воспитывающих взрослых;
Г) Мастер-классы;
Д) Тренинг;
Е) Совместная деятельность педагогов, родителей, детей;
Ж) Семейные художественные студии;
З) Семейные праздники;
И) Семейный театр;
К) Семейный абонемент;
Л) Семейная ассамблея;
М) Проектная деятельность;
Н) Семейный календарь;
О) Пособия для занятий с ребенком дома

укрепление материально – технической базы: приобретение новых дидактических пособий, игрового оборудования,  установка малых архитектурных форм на участках, приобретение компьютерной техники.

 За годы работы  сложился коллектив  единомышленников, сплоченная группа квалифицированных педагогов и специалистов стремящихся повысить свой профессиональный уровень и качество образования в ДОУ.    Наряду с  традиционными формами  работы по повышению квалификации педагогов  были введены более современные: педагогические чтения, мастер-классы, семинары-практикумы, деловые игры, тренинги. Оформлены  методические материалы. Педагоги  чаще стали выступать с опытом инновационной деятельности на мероприятиях разного уровня. Можно сделать вывод, что отмечается сформированная потребность в непрерывном профессиональном росте и саморазвитии педагогов, задействованной в повышении педагогической компетентности  независимо от стажа работы и возрастного ценза. В работе педагоги используют ресурсы Интернет.

родители положительно оценивают работу детского сада, отмечают хорошую подготовку детей к школе, высокий уровень проведения детских утренников.
Учителя начальных классов отмечают хорошую подготовку детей к школьному обучению, выделяя такие качества, как умение детей слушать учителя, точно выполнять словесную инструкцию.
В 2015-2016 учебном  году  в учреждении создавались все условия для роста активности и инициативы педагогов.
Поиск новых форм методической работы с педагогическим коллективом, привел к тому, что в практике нашего дошкольного учреждения стали широко использоваться следующие педагогические технологии: технология проблемного обучения; проектной деятельности; игровые технологии; технология педагогического сотрудничества.       
В течение года проводились  консультации по темам задач годового плана, ; открытые просмотры непосредственно- образовательной деятельности

Федота-Стрельца удалого молодца»
Преемственность с МОУ СОШ №3
Путешествие с цветиком-семицветиком
«Как праздновали на Руси
Рождество Христово»
Коляда, коляда – отворяй ворота!
Русская ярмарка. Сказка «Заюшкина избушка».

с 1.11.2014 г.
Было набрано 3 возрастные группы: младшая группа (3-4 лет); средняя группа (4-5 лет); старшая группа (5-7 лет). Всего посещало студию 67 человек.
В течение учебного года было поставлено сказок:
Теремок;
Колобок;
Снегурочка;
Снежная королева;
Волк и семеро козлят на новый лад;
Али-Баба и сорок разбойников;
Репка на музыкальный лад.

А мы Ждём с нетерпением!!!