Презентация, доклад Утренний сбор - опыт работы

день- «задать тон»
Обеспечить условия для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых
Активизировать у детей навыки планирования и организации собственной деятельности
Выбрать совместно с детьми тему нового проекта
Разработать план реализации проекта
Прививать навыки культуры общения

активности
Определение темы работы
Выбор и планирование детьми содержания и форм работы по теме - если тема новая, работа в центрах - если тема продолжается

«паутинки»
Продумывание вопросов для начала группового сбора- подбор «ритуальных» вопросов
Размещение участников группового сбора (круг)

традицию для оповещения детей о начале утреннего сбора.

чувство единства в коллективе.

приветствия
пожелания
комплименты
подарки

деятельности на день
особые объявления (день рождения, посещение гостей, достижения детей и др.)

выбора, которой заканчивается утренний сбор
На доске выбора ребенок фиксирует (обозначает) свой выбор с помощью условных обозначений, фото и т.д.
Дети свободно перемещаются между центрами
Время, проводимое в каждом из центров, может быть разным у каждого ребенка

центров,основание для выбора воспитателем центра служит:
- сложность в организации работы центра (науки, математики, грамоты)
- необходимость решения учебных задач;
- необходимость ведения коррекционно-
развивающей работы с конкретным ребенком.
В этом случае воспитатель идет в центр за ребенком, а не ведет ребенка в центр за собой.

общности и внимания к каждому ребенку
Тренинг коммуникативных умений детей
Общий план работы по теме на несколько дней – «Паутинку»
Индивидуальные планы детей на день

а только желанием -мы все хотим делать это»

Приглашение к деятельности -необязательной, непринужденной («Давайте сегодня…», «Я буду-….Кто хочет -присоединяйтесь»)

Заключительный этап деятельности -открытый конец

Оценка взрослыми действий детей -косвенная, как сопоставление результата с целью ребенка: что хотел сделать - что получилось