Интегрированный урок по математическим представлениям в интернетклассе.
Подготовила и провела:
Рыжова Т.М.
2018 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока по математике во 2 классе для детей с нарушением интеллектана темуВторой десяток. Нмерация
Содержание
- 1. Презентация урока по математике во 2 классе для детей с нарушением интеллектана темуВторой десяток. Нмерация
- 2. ЗадачиЗакреплять умение: - называть и
- 3. Оборудование7 компьютеров в интернетклассеМультимедийный проекторПрезентация «Второй десяток. Нумерация.» (закрепление пройденного)Задание для детей в Альбоме ПервоЛого
- 4. I.Организационный момент.Постановка цели.
- 5. II.Устный счет
- 6. 1.Работа с числовым рядом10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20.
- 7. 2. Сосчитай, сколько предметов нарисовано?
- 8. 2. Сосчитай, сколько предметов нарисовано?
- 9. III.Закрепление материала
- 10. 1. Сравнение чиселСравни числа, поставь знаки >,
- 11. 2. Порядковый ряд чисел
- 12. Гимнастика для глаз
- 13. 3. Реши примеры14+1=17+1=16+1=19+1=19-1=14-1=17-1=16-1=Вывод:Вывод:
- 14. 3. Реши примеры10+6=6+10=10+2=2+10=Вывод:10+3=3+10=13-3=13-10=Прочитать разными способами
- 15. Физкульминутка
- 16. 4. Решение задач10+6=16(сн.)
- 17. 4. Решение задачСколько?14 - 4=10(пас.)
- 18. 5. Работа с геометрическим материалома)Найди 4 отличия
- 19. 5. Работа с геометрическим материалома) Обведи желтым отрезки одинаковой длиныб) Раскрась так же
- 20. III. Подведение итогов Чему учились на уроке?Что
ЗадачиЗакреплять умение: - называть и сравнивать числа; - присчитывать и отсчитывать по единице в пределах 20; - определять состав чисел из десятков и единиц. Упражнять в решении простых
Слайд 1Второй десяток . Нумерация.
Закрепление пройденного
ГБУ РМЭ «Савинский детский дом-интернат для умственно
отсталых детей»
Слайд 2Задачи
Закреплять умение:
- называть и сравнивать числа;
- присчитывать и отсчитывать по единице в пределах 20;
- определять состав чисел из десятков и единиц.
Упражнять в решении простых арифметических задач на нахождение суммы и остатка.
Совершенствовать:
- действия с Набором инструментов и инструментами в панели рисования, командами управления черепашкой;
- навыки работы с командой «Новая черепашка» в Наборе инструментов и панелью «Формы черепашки»;
- манипуляции с мышью – удерживание при переносе объекта.
Формировать интерес к предмету, самостоятельность.
Коррекция аналитико-синтетической деятельности: умение сравнивать, обобщать.
Коррекция учебной деятельности: сосредоточение внимания в ходе выполнения заданий; выполнение несложных инструкций, умение отвечать на вопросы.
- определять состав чисел из десятков и единиц.
Упражнять в решении простых арифметических задач на нахождение суммы и остатка.
Совершенствовать:
- действия с Набором инструментов и инструментами в панели рисования, командами управления черепашкой;
- навыки работы с командой «Новая черепашка» в Наборе инструментов и панелью «Формы черепашки»;
- манипуляции с мышью – удерживание при переносе объекта.
Формировать интерес к предмету, самостоятельность.
Коррекция аналитико-синтетической деятельности: умение сравнивать, обобщать.
Коррекция учебной деятельности: сосредоточение внимания в ходе выполнения заданий; выполнение несложных инструкций, умение отвечать на вопросы.
Слайд 3Оборудование
7 компьютеров в интернетклассе
Мультимедийный проектор
Презентация «Второй десяток. Нумерация.» (закрепление пройденного)
Задание для
детей в Альбоме ПервоЛого
Слайд 112. Порядковый ряд чисел
Вставь пропущенные числа
10,11,
, ,14, , , ,18, , .
20, 19, ,17,16, 15, , ,12,11, .
20, 19, ,17,16, 15, , ,12,11, .
Слайд 185. Работа с геометрическим материалом
а)Найди 4 отличия в рисунках.
У какого робота
больше ?
У какого робота больше ?
У какого робота больше ?
Слайд 195. Работа с геометрическим материалом
а) Обведи желтым отрезки одинаковой длины
б)
Раскрась так же
Слайд 20III. Подведение итогов
Чему учились на уроке?
Что вам больше всего понравилось?
А
что у вас лучше всего получилось?
