Презентация, доклад У светофора каникул нет

формы и методы работы. - Беседы, обсуждение ситуаций, наблюдения, экскурсии, заучивание стихов, чтение художественных текстов, просмотр видео- и диафильмов, настольные, дидактические игры. - Работа идёт комплексно по всем разделам воспитания и обучения. -Её совместно проводят психолог - воспитатель - родители – ребенок. -Знания закрепляются в играх, развлечениях, соревнованиях, конкурсах.

с родителями проводиться работа:

ежедневные беседы, рекомендации, советы, анкетирование, заседания “круглого стола”, диспуты, совместные с детьми игры, изготовление поделок, рисунков, плакатов.

Частыми гостями дошкольного отделения стали школьники со своими выступлениями, сказками, отряд ЮИД.

в транспарте в дошкольном отделении проводятся специальные занятия по разработанному перспективному плану, блоки занятий по развитию речи и изобразительной деятельности, музыкальному воспитанию, занятия в автогородке школы.
В старших и подготовительных к школе группах совершают пешие прогулки к перекрестку, к пешеходному переходу.
В каждой возрастной группе представлены дидактические, настольные игры, атрибуты для ролевых игр,
При помощи психолога дети объединяются в группы по интеллектуальному развитию, степени возбудимости. Для них создаются специальные ситуации на развитие того или иного процесса, по выработке определенного навыка.
Индивидуальная работа ведется и с родителями для оказания этим детям особой помощи.

игры- соревнования “Что? Где? Откуда?”, “Поле чудес”, “КВН”, конкурс “Лучший пешеход” т.д.
Для того чтобы больше заинтересовать детей правилами движения, привлекаются школьники – бывшие выпускники.
Для повышения педагогического мастерства воспитателей создается перспективный план работы для всех возрастных групп, определяются цели и задачи для каждого возраста, подбираются и сиситематизируются.
На заседания “круглого стола” обсуждаются вопросы совершенствования педагогического процесса.

Мероприятия в ОДО “Казачок”

некоторыми видами транспарта.

Игра на ориентирование в окружающем
Пространстве.

Целевые прогулки.

местности.

Знакомство с разными видами транспорта, их особенностями.

Расширение знаний об улице, дороге, перекрестке, элементарных правилах передвижения по ним.

Игры на ориентирование
Целевые прогулки.

пешеходов.

Правила для пассажиров.

Работа светофора.

Движение транспорта.

Игры на ориентирование.

Целевые прогулки.

“Поле Чудес”
Конкурс “Лучший пешеход”
“Переходим улицу”
“Что такое перекресток?”

транспорте, нарушение ими правил дорожного движения приводит к таким же явлениям и у детей.
Воспитатели систематически выставляют материалы по обучению детей правилам поведения на улице, в общественном транспорте (Папки- передвижки, ширмы, плакаты).
Воспитатели консультируют, проводят беседы, организовывают “круглый стол” и анкетирование по темам.

движения.
О поведении в общественном транспорте
Пешеходом быть - наука!
Улица требует к себе уважения
Как научить ребенка безопасному поведению на улице?

Магнитофонная запись беседы с детьми
Ситуация для анализа рекомендации и советы
Материалы для чтения