Презентация, доклад творческий отчёт по теме Формирование вычислительных навыков

начальных классов
Стаж работы -37 лет
Категория – первая

учитель.

Ученик, войдя в кладовую, волен сам набивать
свои карманы сокровищами, учитель не должен
насильно впихивать ему драгоценности в карманы
и выполнять роль таможенника.

Сам ученик определяет, сколько драгоценностей
на уроке он наберет, сколько он может их унести
и сам оценивает, сколько богатства он приобрел».

обучении математике

Задачи:
- Дать характеристику процессу формирования вычислительных умений и навыков;
-Теоретически обосновать целесообразность включения на уроках математики заданий, формирующих вычислительные навыки;
- Подвести итоги работы, проанализировать результаты.

Проведение устного счёта в начале урока активизирует мыслительную деятельность, развивает память, внимание, автоматизирует навык.

«Кто быстрее пройдёт круг»


«Ромашка.”

7 3
1
5 10-
6 4
2

+2

7-2+4

6+2-5

4 +2 - 1

10 -5 +2

7 – 5 +7

по новой теме предлагаю детям найти равные выражения и вычислить их значение удобным способом .

двузначных чисел»на этапе закрепления предлагаю учащимся поиграть в «Лабиринт». Детям предлагается найти все возможные варианты «выхода» из лабиринта

На уроке по теме «Вычитание числа из суммы» на этапе закрепления учитель может предложить детям поиграть в «Лабиринт». Детям предлагается найти все возможные варианты «выхода» из лабиринта.

Найди значение выражения.

2+3+4-8=1   у 7-4=     о             3+4-2=   ц         4+3-2=  а           9-9+5-0=5   и 10-5=   е              4-3+2=  л         6+2-7=   у           6-4+6-5=3   е 5-3=    л              (солнце)         (умница)       ( ученик)         9-8=     с

Рядом с ними записывает числа.
Например:

сопоставь ответам соответствующие буквы и расшифруй название сказки. Что ты заметил?

У 8 + 52

З 86 +4

Ш 5+45

О 71+9

Н 36 - 4

К 37+3

Е 12 +8

Л 7+63

А 29 +1

записывают названный ряд чисел; 2-я дорожка: учащиеся поочередно складывают числа первого ряда; 3-я дорожка: ученики умножают числа первого ряда.

7 6 5 4 1 3 8

13 11 9 5 4 11

42 30 20 4 3 24

на педсоветах и методических советах.
Провожу открытые уроки и внеклассные мероприятия.
Делюсь опытом с коллегами.
Являюсь наставником для молодых специалистов.
Мои учащиеся участвуют в Республиканских, областных и районных конкурсах.
Принимала участие в семинаре , посвящённом 50летию ПГПИ ( доклад на диске).
Принимаю участие в олимпиадах и конкурсах.

мои учащиеся получили за 1 место- 10дипломов,
за 2место – 7 дипломов,
за 3 место – 7 дипломов.

Курсы повышения квалификации  

Использование возможностей интерактивного оборудования в учебном процессе. 2008г
-Компетентностный подход к построению содержания образования в 12-летней школе РК 2009г
Роль предмета «Самопознания в формировании нравственных качеств личности участников учебно – воспитательного процесса. 2010г
Системные изменения в начальной школе: от новой цели до нового результата образования( 2013г)
Самопознание: теория и практика.( 2015)

может увлечь других. Надо помнить, что наше отношение к своему преподавательскому делу передаётся детям. Необходимо понимать каждого ребёнка, видеть глаза своих воспитанников, «шагать» вместе с ними, учить их добывать знания, воспитывать и развивать каждым своим уроком.

не превращается в ветер в голове;

Пусть ветер в вашем классе будет ласковым и свежим;

Пусть светит в вашем классе радуга открытий;

Пусть изменчивый характер носит методика преподавания вашего предмета, но неизменными остаются Ваш профессионализм, преданность детям и делу, простая человеческая порядочность;

Пусть всегда в вашем классе будет много солнечного света;

Пусть учитель, воспитатель будет в классе солнышком;

Пусть минует вас град «неудов» и «двоек», а «пятёрки» и успехи льются рекой;

Пусть ваш класс будет парником – парником любви, доброты, уважения и порядочности. В таком парнике вырастут дружные зрелые, сильные всходы. И это будет – замечательный парниковый эффект !