Презентация, доклад Типология и особенности развития детей с задержкой психического развития

Браславская Наталья Ивановна
педагог-психолог
Мошковского филиала ГБУ НСО ОЦДК


Мошково, 2017

Государственное бюджетное учреждение Новосибирской области – Центр психолого – педагогической, медицинской и социальной помощи детям «Областной центр диагностики и консультирования»

формирования познавательной и эмоциональной сфер с их временной фиксацией на более ранних возрастных этапах. Наблюдается мозаичность поражения, когда с наряду с недостаточно развитыми функциями имеются и сохранные.
(В.В.Лебединский)


Задержка психического развития относится к «пограничной» форме дизонтогенеза и выражается в замедленном темпе созревания различных психических функций.
(Н.М.Назарова)

ДИЗОНТОГЕНЕЗ – НАРУШЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗМА

учебной деятельности

сниженная работоспособность к приему и переработке информации

ограниченные фрагментарные знания и представления об окружающем мире;

Общие признаки

недостаточная сформированность умственных операций

отставание в речевом развитии при сохранности анализаторов,
необходимых для благоприятного становления речи

травмы, полученные во время родов,
-недоношенность,
-инфекции,
-генетическая предрасположенность.

Социальные
-неблагоприятные условия воспитания,
-ограничение жизнедеятельности,
-психотравмирующие ситуации.

происхождения

ЗПР
психогенного происхождения

Группы детей с ЗПР

ЗПР
церебрально-органического
происхождения