Городской практико – теоретический семинар
МБОУ
МСШ
27.02.14 г
Руководитель ШМО начального звена
Перевозчикова Елена Евгеньевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад теоретического семинара по теме: Социализация личности младшего школьника как способ формирования механизмов УУД через ВД в рамках образовательной системы Школа 2100
Содержание
- 1. Презентация теоретического семинара по теме: Социализация личности младшего школьника как способ формирования механизмов УУД через ВД в рамках образовательной системы Школа 2100
- 2. « Самое ценное и дорогое в деятельности
- 3. Социализация - это процесс становления личности. В
- 4. «Ребенок развивается, воспитываясь и обучаясь, а не
- 5. Духовно –нравственное развитие младших школьников«Человек –Солнце!»(качества личности)Базовые
- 6. Образовательные результаты внеучебной деятельности школьников 1-й уровень
- 7. Внешкольная деятельность МДШИ «Акварель»МДСЮШ«Юность»МПДК «Визит»Поселко -вая библиотекаМДБОУ д/с «Фонарик»Тур\база «Борус»(п.Черёмушки)
- 8. Портрет выпускника начальной школылюбящий свой народ, свой
- 9. Творческих успехов!
« Самое ценное и дорогое в деятельности педагога – это, возможно, не дать готовые знания, а заложить поисковое зерно, научить ребенка находить то, что ищет, показать пути их поиска » (Р.Фахреддин )«Мастерство учителя не
Слайд 1«Социализация личности младшего школьника как способ формирования механизмов УУД через ВД
в рамках образовательной системы
«Школа 2100»
Слайд 2« Самое ценное и дорогое в деятельности педагога – это, возможно,
не дать готовые знания, а заложить поисковое зерно, научить ребенка находить то, что ищет, показать пути их поиска » (Р.Фахреддин )
«Мастерство учителя не является каким- то особым искусством, …но это специальность, которой надо учить, как надо учить врача его мастерству, как надо учить музыканта» (А. Макаренко)
Цель: развитие личности учащегося, формирование у него желания и умения учиться.
Слайд 3Социализация - это процесс становления личности. В процессе такого становления происходит
усвоение индивидом языка, социальных ценностей и опыта (норм, установок, образцов поведения), культуры, присущих данному обществу
Социализация
Агент
Современная школа
Необходимое условие социализации
Востребованность социумом
Слайд 4«Ребенок развивается, воспитываясь и обучаясь, а не развивается и воспитывается и
обучается..»
(С.Л. Рубинштейн)
(С.Л. Рубинштейн)
Развитие личности
Социальная среда
Человек – объект социализации
Человек – субъект социализации
овладение ролями мужчины или женщины;
компетентное участие в производительной деятельности;
создание прочной семьи;
быть законопослушными гражданами.
товарищество;
уважение к старшим;
доброта;
честность;
трудолюбие, самост-ть;
бережливость;
дисциплинированность;
любознательность;
стремление быть ловким
Слайд 5Духовно –нравственное развитие младших школьников
«Человек –
Солнце!»
(качества личности)
Базовые ценности:
ДОБРО
Человек Семья
ПРИРОДА-
- наш
дом
ЗДОРОВЬЕ
КРАСОТА
спасёт мир
ТРУД
для себя и других
СТРАНА
граждан
(патриотизм,
культура)
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Внешкольная
Внеурочная –ФГОС (внеклассная)
Урочная
МБОУ
МСШ
Слайд 6Образовательные результаты внеучебной деятельности школьников
1-й уровень – школьник знает и
понимает общественную жизнь
2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь
3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни
2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь
3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни
Слайд 7Внешкольная деятельность
МДШИ «Акварель»
МДСЮШ
«Юность»
МПДК «Визит»
Поселко -
вая библиотека
МДБОУ д/с «Фонарик»
Тур\база «Борус»
(п.Черёмушки)
Слайд 8Портрет выпускника начальной школы
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий
и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир ;
владеющий основами умения учиться, способный к
организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за
свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать
собеседника, обосновывать свою
позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного
для себя и окружающих образа жизни.
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир ;
владеющий основами умения учиться, способный к
организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за
свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать
собеседника, обосновывать свою
позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного
для себя и окружающих образа жизни.
