Презентация, доклад Технология критического мышления младшего школьника

(Вольское педагогическое училище №2 им.Ф.И.Панфёрова 1983г.)
4. Работаю в 3 классе по УМК «Планета знаний»

*

мне- я запомню,
Вовлеки меня- я пойму».

Подготовила КурыгинаНадежда Александровна
МБОУ «СОШ с.Вязовка» Базарно-Карабулакского района Саратовской области»

образовательный процесс?
Как научить учиться?
И можно ли научиться мыслить более эффективно?

*

качеств личности;
развитие аналитического, критического мышления;
формирование культуры речи;
стимулирование самостоятельной поисковой творческой деятельности.

*

ставить новые, полные смысла вопросы;
вырабатывать разнообразные, подкрепляющие аргументы;
принимать независимые продуманные решения
Критическое мышление есть мышление социальное. Когда мы спорим, читаем, обсуждаем, возражаем и обмениваемся мнениями с другими, мы уточняем и углубляем свою позицию.

*

ЗХУ
Толстые и тонкие вопросы
Синквейн
Приём «Аквариум»
Стратегия «Интервью»
Метод «Шесть шляп»
Прием «Письмо другу».

Читая текст, ученик заполняет графы таблицы:
«З(наю) – У(знал) – Х(очу узнать)»
или
«З(наю) – Х(очу узнать) – У(знал)» своими словами, без цитирования исходного текста.

воздух оставался чистым?».

4 класс.

воздух проводит звуки?
Что воздух имеет массу?
Что у воздуха есть запах?
Что у воздуха есть цвет?
Что воздух не сохраняет тепло?

фразу).
Позволяет почувствовать себя хоть на мгновение творцом.
Получается у всех.

самостоятельно найти ответ.
Например, что означает фразеологизм «Бить баклуши», «Держать нос по ветру».
Являются ли однокоренными слова: Родина, род, родители?
Обязательное условие: указание на то, откуда сведения получены. Ценится информация, полученная из энциклопедий, справочников, словарей, художественной литературы.

готовых разработок.
Не на каждом уроке технология применима.
Учителю приходится перестраивать систему работы.
Технология даёт ученику:
1)повышение интереса как к изучаемому материалу, так и к самому процессу обучения- умению критически мыслить;
2)умение работать в сотрудничестве с другими;
3)повышение качества образования учеников;
4)повышение эффективности восприятия информации;

мышления на уроке. Пособие для учителя.-М.2004
3Столбунова С.В. Развитие критического мышления.Апробация технологии. // русский язык.2003

*