сад № 153
Инструктор по физкультуре
Кубасова Инга Владимировна
2019 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Технология формирования основ культуры здоровья у детей старшего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация Технология формирования основ культуры здоровья у детей старшего дошкольного возраста
- 2. Внедрение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
- 3. Актуальность проблемы обусловлена социальным заказом на формирование
- 4. Предмет исследования: основы культуры здоровья у детей
- 5. Под культурой здоровья понимается общая способность
- 6. Применительно к детям дошкольного возраста формирование
- 7. Организация работы по формированию основ культуры здоровья у дошкольников в МБДОУ № 153
- 8. Режим двигательной активности
- 9. Система оздоровительной работы
- 10. 1. Формирование представлений о здоровом образе жизни.2. Привитие стойких
- 11. Физкультурные занятияв помещении на свежем воздухе
- 12. Утренняя гимнастика по желанию детейПодвижные и спортивные игры на прогулке
- 13. Самостоятельная двигательная деятельностьЛовушка Будь метким
- 14. Игры с нестандартным спортивным оборудованием
- 15. Военно-спортивная игра «Зарница»Полоса препятствийТанец «ВДВ»
- 16. Слайд 16
- 17. День здоровья
- 18. Участие в ежегодной районной легкоатлетической эстафете
- 19. Летние Олимпийские игры
- 20. Слайд 20
- 21. Дидактические игры: «Здоровый малыш», «Пирамида здоровья», «Что вредно, что полезно»
- 22. «Закрепляем части тела человека и строение внутренних органов»
- 23. Работаем с лэпбуком
- 24. Дидактическая игра «Органы чувств»
- 25. Опыт «Попробуй на вкус» (роль органа вкуса – языка)
- 26. Д/и «Что звучит?»
- 27. Д/и «Чудесный мешочек»
- 28. Опыты «Путешествие пирожка», «Как работает желудок»
- 29. Слайд 29
- 30. Взаимодействие с родителями
- 31. «Болен – лечись, а здоров – берегись!»Фотовыставка «С физкультурой мы дружны»
- 32. Сотрудничество с педагогами
- 33. Педагогический совет «Комплексный подход к организации физкультурно – оздоровительной работы в ДОУ»
- 34. Спасибо за внимание!
Внедрение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования – это новая ступень в развитии образования, начальным звеном которого является образование дошкольное. Одной из главных задач ФГОС является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, формирование
Слайд 1Технология формирования основ культуры здоровья
у детей старшего дошкольного возраста
МБДОУ детский
Слайд 2 Внедрение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования – это новая
ступень в развитии образования, начальным звеном которого является образование дошкольное.
Одной из главных задач ФГОС является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, формирование ценностей здорового образа жизни.
Одной из главных задач ФГОС является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, формирование ценностей здорового образа жизни.
Слайд 3Актуальность проблемы обусловлена
социальным заказом на формирование культуры здоровья у детей
в период дошкольного детства;
отношением к дошкольному возрасту как уникальному периоду развития личности; а также
возможностью совершенствования качества воспитания ценностного отношения к здоровью детей старшего дошкольного возраста путём создания специальных условий в детском саду.
отношением к дошкольному возрасту как уникальному периоду развития личности; а также
возможностью совершенствования качества воспитания ценностного отношения к здоровью детей старшего дошкольного возраста путём создания специальных условий в детском саду.
Слайд 4Предмет исследования: основы культуры здоровья у детей старшего дошкольного возраста.
Объект
исследования: технология формирования основ культуры здоровья у старших дошкольников.
Цель работы: раскрыть необходимость формирования культуры здоровья у детей дошкольного возраста
Цель работы: раскрыть необходимость формирования культуры здоровья у детей дошкольного возраста
Слайд 5 Под культурой здоровья понимается общая способность и готовность личности ребенка
к деятельности по охране и укреплению здоровья, основанная на знаниях и опыте, которые приобретены в образовательном процессе ДОУ и семье.
Под «культурой здоровья ребенка» понимается совокупность трех компонентов (В.А. Деркунская):
- осознанного отношения к здоровью и жизни человека;
- знаний о здоровье и умений его оберегать, поддерживать и сохранять;
- валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи ЗОЖ и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.
Под «культурой здоровья ребенка» понимается совокупность трех компонентов (В.А. Деркунская):
- осознанного отношения к здоровью и жизни человека;
- знаний о здоровье и умений его оберегать, поддерживать и сохранять;
- валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи ЗОЖ и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.
Что же такое
«культура здоровья»?
Слайд 6 Применительно к детям дошкольного возраста формирование культуры здоровья приобретает особую
значимость, обусловленную особенностями здоровья детей дошкольного возраста.
1. Оптимальный режим различных видов деятельности и отдыха. Пребывание на свежем воздухе способствует повышению обмена веществ. Ультрафиолетовая радиация, высокая степень ионизации воздуха также активизирует обменные процессы. Наиболее интенсивно они протекают в условиях активной двигательной деятельности детей на открытом воздухе.
2. Рациональное питание предполагает учёт физиологических потребностей растущего организма в белках, жирах, углеводах, воде, минеральных солях и витаминах.
3. Оптимальная двигательная активность и систематические занятия физической культурой. Мышечная работа активизирует и выделение гормонов – стимуляторов роста.
4. Закаливание является составной частью физического воспитания детей. Закаливание влияет на деятельность нервной и эндокринной систем, что отражается на регуляции всех физиологических процессов. Закаливающие процедуры повышают физическую работоспособность, снижают заболеваемость, укрепляют здоровье.
5. Соблюдение правил личной гигиены необходимо для предупреждения попадания инфекции в организм.
6. Медицинская активность и динамическое слежение за собственным здоровьем. Самоконтроль – это комплекс систематических наблюдений за своим самочувствием, физическим состоянием, работоспособностью
1. Оптимальный режим различных видов деятельности и отдыха. Пребывание на свежем воздухе способствует повышению обмена веществ. Ультрафиолетовая радиация, высокая степень ионизации воздуха также активизирует обменные процессы. Наиболее интенсивно они протекают в условиях активной двигательной деятельности детей на открытом воздухе.
2. Рациональное питание предполагает учёт физиологических потребностей растущего организма в белках, жирах, углеводах, воде, минеральных солях и витаминах.
3. Оптимальная двигательная активность и систематические занятия физической культурой. Мышечная работа активизирует и выделение гормонов – стимуляторов роста.
4. Закаливание является составной частью физического воспитания детей. Закаливание влияет на деятельность нервной и эндокринной систем, что отражается на регуляции всех физиологических процессов. Закаливающие процедуры повышают физическую работоспособность, снижают заболеваемость, укрепляют здоровье.
5. Соблюдение правил личной гигиены необходимо для предупреждения попадания инфекции в организм.
6. Медицинская активность и динамическое слежение за собственным здоровьем. Самоконтроль – это комплекс систематических наблюдений за своим самочувствием, физическим состоянием, работоспособностью
Слайд 101. Формирование представлений о здоровом образе жизни.
2. Привитие стойких культурно-гигиенических навыков.
3. Обучение уходу за
своим телом, навыкам оказания элементарной помощи.
4. Формирование привычки ежедневных физкультурных упражнений.
5. Развитие представлений о строении собственного тела.
6. Формирование представлений о том, что полезно и что вредно для организма.
7. Выработка у ребенка осознанного отношения к своему здоровью, умения определить свои состояния и ощущения.
4. Формирование привычки ежедневных физкультурных упражнений.
5. Развитие представлений о строении собственного тела.
6. Формирование представлений о том, что полезно и что вредно для организма.
7. Выработка у ребенка осознанного отношения к своему здоровью, умения определить свои состояния и ощущения.
Направления деятельности по формированию культуры здоровья у дошкольников:
Слайд 33Педагогический совет «Комплексный подход к организации физкультурно – оздоровительной работы в
ДОУ»
