- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Технологические основы реализации проектной деятельности по ФГОС
Содержание
- 1. Презентация Технологические основы реализации проектной деятельности по ФГОС
- 2. Требования к ООПСодержательный раздел должен определять общее
- 3. Причины необходимости перехода общества к новой образовательной
- 4. К чему приводит формирующая, «знаниевая», не развивающая парадигма
- 5. Почему не удается стабильно получать «новое качество» образования?
- 6. Виды универсальных учебных действийЛичностныеРегулятивныеПознавательныеКоммуникативные
- 7. предполагает выполнение учащимися учебных исследовательских задач с
- 8. Проект — это уникальный процесс, состоящий из совокупности
- 9. Основные характеристики проектной деятельности: Наличие
- 10. Классификация проектовПо комплексностиПо продолжительностимонопредметныемежпредметныенадпредетныемини проекты краткосрочныедолгосрочные исследовательские,информационные, творческие, практические,игровыеПо доминирующему виду деятельности учащихсяисполнительскиеконструктивныетворческиеПо степени самостоятельности учащегося
- 11. Погружение в проект определение проблематики проекта, оценка
- 12. Любое исследование по форме можно рассматривать как
- 13. Цель проектной деятельности – формирование регулятивных УУД
Требования к ООПСодержательный раздел должен определять общее содержание ООО и включать образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:программу развития УУД (программу формирования общеучебных умений и навыков) на ступени ООО,
Слайд 1Технологические основы реализации проектной деятельности по ФГОС
Денежкина Нина Анатольевна
Учитель начальных классов
МБОУ «Школа № 114»
Слайд 2Требования к ООП
Содержательный раздел
должен определять общее содержание ООО и включать
образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:
программу развития УУД (программу формирования общеучебных умений и навыков) на ступени ООО, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования ИКТ, учебно-исследовательской и проектной деятельности;
…
программу развития УУД (программу формирования общеучебных умений и навыков) на ступени ООО, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования ИКТ, учебно-исследовательской и проектной деятельности;
…
ФГОС ООО
Слайд 3Причины необходимости перехода общества к новой образовательной системе
Возникновение понятия «универсальные учебные
действия» связано с изменением парадигмы образования:
от цели усвоения знаний, умений и навыков
к цели развития личности учащегося
Слайд 7предполагает выполнение учащимися учебных исследовательских задач с заранее неизвестным решением, направленных
на создание представлений об объекте или явлении окружающего мира, под руководством специалиста – руководителя исследовательской работы.
Учебно-исследовательская деятельность
Слайд 8Проект — это уникальный процесс, состоящий из совокупности скоординированных и управляемых видов
деятельности с начальной и конечной датами, предпринятый для достижения цели, соответствующей конкретным требованиям, включающий ограничения по срокам, стоимости и ресурсам.
Учебный проект – это комплекс поисковых, исследовательских, расчетных, графических и других видов работ, выполняемых учащимися самостоятельно с целью практического или теоретического решения значимой проблемы.
Учебный проект – это комплекс поисковых, исследовательских, расчетных, графических и других видов работ, выполняемых учащимися самостоятельно с целью практического или теоретического решения значимой проблемы.
Проектная деятельность
Слайд 9Основные
характеристики проектной
деятельности:
Наличие проблемы;
Планирование деятельности;
Работа по поиску и анализу информации;
Получение
нового продукта;
Презентация полученного продукта.
Презентация полученного продукта.
Проблема;
Планирование;
Поиск;
Продукт;
Презентация.
Слайд 10Классификация проектов
По комплексности
По продолжительности
монопредметные
межпредметные
надпредетные
мини проекты
краткосрочные
долгосрочные
исследовательские,
информационные,
творческие,
практические,
игровые
По доминирующему виду
деятельности учащихся
исполнительские
конструктивные
творческие
По степени самостоятельности учащегося
Слайд 11Погружение в проект
определение проблематики проекта, оценка возможностей;
Организация деятельности
определение цели
и задач проекта и разработка плана их достижения;
Осуществление деятельности
реализация проекта;
Презентация результатов
представление и анализ результатов.
Осуществление деятельности
реализация проекта;
Презентация результатов
представление и анализ результатов.
Основные этапы проектной деятельности
Слайд 12Любое исследование по форме можно рассматривать как проект.
Однако не любой
проект можно рассматривать как исследование
(только если в качестве доминирующего метода получения нового продукта используется исследовательский метод).
(только если в качестве доминирующего метода получения нового продукта используется исследовательский метод).
Учебно-исследовательская и проектная деятельность
Слайд 13Цель проектной деятельности – формирование регулятивных УУД (целеполагание, планирование…);
Цель исследовательской деятельности
– формирование познавательных УУД (способы установления, описания и объяснения фактов и явлений)
ЗАЧЕМ?
! формирование личностных качеств учащихся
! формирование коммуникативных УУД
