Слайд 1Театрализованная деятельность во второй младшей группе «Карлсон»
Муниципальное бюджетное дошкольное
Общеобразовательное учреждение
«Центр развития ребёнка
детский сад № 10»
пгт. Лучегорск Пожарского муниципального района
Приморского края
Подготовили:
Прокопенко Е.А.
Кравченко С.Н.
Слайд 2Театрализованная деятельность в детском саду – это
хорошая
возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности;
дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа;
у детей развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, речь, умение видеть необычные моменты в обыденном;
театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость.
Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне.
Слайд 3Значение
театрализованной деятельности
Она помогает:
сформировать правильную модель поведения в современном мире;
повысить общую
культуру ребенка, приобщать к духовным ценностям;
познакомить его с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями, привить
устойчивый интерес;
дает элементарные представления о видах театра.;
совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению;
способствуют развитию игрового поведения, эстетического чувства;
способности творчески относиться к любому делу, умение общаться со сверстниками и взрослыми, развитию сценического творчества , музыкальных и артистических способностей детей;
развивает навыки публичного выступления и творческого содружества.
Слайд 4Основные направления
работы с детьми
Театральная игра
Задачи: Учить
детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться по площадке, строить диалог с партнёром на заданную тему. Развивать способность произвольно напрягать и расслаблять отдельные группы мышц, запоминать слова героев спектаклей, развивать зрительное слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение, интерес к сценическому искусству.
Ритмопластика
Задачи: Развивать умение произвольно реагировать на команду или музыкальный сигнал, готовность действовать согласовано, развивать координацию движения, учить запоминать заданные позы и образно передавать их.
Культура и техника речи
Задачи: Развивать речевое дыхание и правильною артикуляцию, чёткую дикцию, разнообразную интонацию логику речи; учить сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы; произносить скороговорки и стихи, пополнять словарный запас.
Основы театральной культуры
Задачи: Познакомить детей с театральной терминологией, с основными видами театрального искусства, воспитывать культуру поведения в театре.
Слайд 5Формы организации театрализованной деятельности
совместная театрализованная деятельность взрослых и детей;
театральное
занятие, театрализованная игра на праздниках
и развлечениях;
самостоятельная театрально-художественная деятельность,
театрализованные игра в повседневной жизни;
мини-игры на других занятиях, театрализованные игры-спектакли;
посещение детьми театров совместно с родителями;
мини-сценки с куклами.
Слайд 6Задачи театрализованной деятельности во второй младшей группе
Развивать внимание у ребенка, слушать
речь взрослого и понимать содержание и действовать в соответствии с ним;
Воспитывать выдержку, развивать память;
Развитие интонационной выразительной речи (эмоциональность);
Развитие умственной и речевой активности;
Развивать умение с помощью взрослого инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок.
Слайд 7Организация уголка театрализованной
деятельности
В уголке располагаются различные виды театров:
настольный, театр
на фланелеграфе, пальчиковый и др.;
реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей;
набор кукол, ширма для кукольного театра, маски;
атрибуты для различных игровых позиций;
декорации.
Слайд 9Для детей 2 младшей группы самый простой и доступный театр -
это театр кукол на столе.
Игрушки для него можно сшить самостоятельно, взрослыми, из подручных средств: ткани, меха, кожи, поролона - они не должны быть большими.
При изготовлении необходимо учитывать соотношение игрушек по размеру ( кошка должна быть выше мышки)
и фактура ( всех кукол для одного спектакля шьют из одного материала.)
Слайд 13Подготовка к утреннику, как форма театрализованной деятельности.
Слайд 14 С малого возраста каждый ребёнок стремится проявить творчество, и
поэтому важно создать в детском коллективе атмосферу свободного выражения чувств и мыслей.
Важно!
поощрять желание ребенка быть непохожим на других;
разбудить его фантазию и попытаться максимально реализовать его способности.
Театрализованные деятельность помогает детям закрепить коммуникативные навыки, развить внимание, речь, память, творческое воображение.
Очень важно с раннего возраста показывать детям примеры дружбы, правдивости, отзывчивости, находчивости, храбрости.
Слайд 15Спасибо за внимание!
Любимый наш театр
Со сценою-малышкой,
Он сказку открывает
И дружит с детской
книжкой.
Весёлые артисты –
Совсем не велики,
И в возрасте артисты –
От трёх до десяти.
Талант они раскроют
До донышка души –
Прекрасные артисты,
Хотя и малыши!