Презентация, доклад Театрализованная деятельность как средство развитие речи дошкольников

театр по настоящему, всегда уносит из него запас мудрости и доброты”.

К.С.Станиславский

воспитанников, удержать их внимание, раскрепостить, развивать репродуктивное и элементы творческого воображения, элементарно-логическое мышление, память и, главное, формировать внутреннюю мотивацию речевого высказывания.

ИГРА

эмоций;
На развитие мышления, воображения, внимания, памяти;
На развитие фантазии;
На формирование волевых качеств;
На развитие многих навыков и умений(речевых, коммуникатив-ных, организаторских, двигательных и т.д.)

счет расширения словарного запаса;
Ребенок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства(динамику, темп, интонацию и др.);
Совершенствует артикуляционный аппарат;
Формируется диалогическая, эмоционально насыщенная, выразительная речь.

моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

памяти;
*формирует пространственные представления;
*развивает ловкость, точность, выразительность, координацию движений;
повышает работоспособность, тонус коры головного мозга.
Стимулирование кончиков пальцев, движение кистями рук, игра с пальцами ускоряют процесс речевого и умственного развития

строить и высказывать свои мысли, поддерживать диалог.

рук, что способствует более успешному и эффективному развитию речи.

Театр на крышках

артистизм;
Обогащает пассивный и активный словарь

и глаз;
Побуждает выражать свои эмоции посредством мимики и речи.

речи;

Развивается мелкая моторика.

интенсивного развития речи детей, обогащения словаря, развития мышления, воображения, творческих способностей.