воспитатель: Клюшникова Н.Ю
МКДОУ Бутурлиновский д/с №8
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Театрализованная деятельность дошкольников – необходимое условие повышение эффективности речевого развития детей.
Содержание
- 1. Презентация Театрализованная деятельность дошкольников – необходимое условие повышение эффективности речевого развития детей.
- 2. «Театр – как волшебный край, в котором
- 3. АктуальностьВ последние годы значительно возросло количество жалоб
- 4. Цель проекта: создание условий для развитие речи детей через творческую активность в театрализованной деятельности.
- 5. Задачи проектаФормировать совершенствовать речевые способность и умения
- 6. Ожидаемые результаты проектаРазвитие духовно-богатой личности ребенка.Создание благоприятных
- 7. Этапы выполнения проекта:Подготовительный этап:Довести до участников проекта
- 8. ТЕАТР В ГРУППЕТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ СРЕДА В РАЗЛИЧНЫХ РЕЖИМНЫХ
- 9. Этапы выполнения проекта:РАБОТА С ДЕТЬМИ:СИСТЕМА ИГРОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ
- 10. Слайд 10
- 11. Конусный театрТеатр пяти пальчиков.
- 12. Верховой театр. театра картинок на фланелеграфе .
- 13. Театр ширма.Театр стаканчики.
- 14. Формы взаимодействия с родителями:Индивидуальные беседы;Наглядная информация: папка
- 15. Работа воспитателей:Задача – разработать ряд перспективных планов
- 16. ВыводАктивное сотворчество педагога и ребенка;Деятельное освоение материала
«Театр – как волшебный край, в котором ребенок радуется, играя, а в игре познается мир» С.И. Мерзлякова
Слайд 1Театрализованная деятельность дошкольников – необходимое условие повышение эффективности речевого развития детей.
Подготовила
Слайд 2«Театр – как волшебный край, в котором ребенок радуется, играя, а
в игре познается мир»
С.И. Мерзлякова
Слайд 3Актуальность
В последние годы значительно возросло количество жалоб родителей на речевое недоразвитие
детей. Существует множество форм обучения и воспитания, но театральная деятельность стоит в особом ряду. Этот вид деятельности, где игра, воспитание и обучение неразрывно связаны.
Слайд 4Цель проекта: создание условий для развитие речи детей через творческую активность в
театрализованной деятельности.
Слайд 5Задачи проекта
Формировать совершенствовать речевые способность и умения детей.
Развивать способность свободно и
раскрепощено держаться при выступлении.
Развивать коммуникативные навыки.
Побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений и интонации.
последовательное знакомство с видами театра;
Развивать коммуникативные навыки.
Побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений и интонации.
последовательное знакомство с видами театра;
Слайд 6Ожидаемые результаты проекта
Развитие духовно-богатой личности ребенка.
Создание благоприятных условий.
Приобщение к художественной литературе.
Выше
среднего и высокий уровень развитие речи.
Слайд 7Этапы выполнения проекта:
Подготовительный этап:
Довести до участников проекта важность проблемы;
Подобрать методическую, художественную
литературу, иллюстрированный материал по теме;
Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности;
Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности;
Слайд 8ТЕАТР В ГРУППЕ
ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ СРЕДА В РАЗЛИЧНЫХ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ
ПЛОСКОСТНЫЕ, ПАЛЬЧИКОВЫЕ,ПЕРЧАТОЧНЫЕ ТЕАТРЫ
ИГРУШКИ ПО
СЮЖЕТАМ СКАЗОК
МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ
МАСКИ, ШАПОЧКИ, КОСТЮМЫ И ДРУГИЕ АТРИБУТЫ
СОЗДАНИЕ СЦЕНАРИЕВ, СОЗДАНИЕ ПОСОБИЙ, ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ
ВЗАИМОСВЯЗЬ ТЕАТРА И ДРУГИХ ВИДОВ: ФИЗО,ИЗО, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Слайд 9Этапы выполнения проекта:
РАБОТА С ДЕТЬМИ:
СИСТЕМА ИГРОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ НА РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ
И СВОБОДНОГО РЕЧЕВОГО АППАРАТА.
ЗАДАЧИ:
ВЫРАБОТАТЬ ПРАВИЛЬНОЕ ДИАФРАМАЛЬНОЕ ДЫХАНИЕ.
ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНО И ПОСТЕПЕННО ВЫДЫХАТЬ.
ЧИТАТЬ СТИХИ С ПОВЫШЕНИЕМ И ПОНИЖЕНИЕМ ТОНА ГОЛОСА.
ЗАДАЧИ:
ВЫРАБОТАТЬ ПРАВИЛЬНОЕ ДИАФРАМАЛЬНОЕ ДЫХАНИЕ.
ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНО И ПОСТЕПЕННО ВЫДЫХАТЬ.
ЧИТАТЬ СТИХИ С ПОВЫШЕНИЕМ И ПОНИЖЕНИЕМ ТОНА ГОЛОСА.
Слайд 10
Методы и приемы работы с детьми:
Творческое деятельность (игровое творчество, песенное, танцевальное);
Драматизация
литературных произведений;
Упражнения по дикции, ритмике;
Театрализованные игры-превращения;
Упражнение на развитие мимики;
Театральные этюды;
Упражнения по дикции, ритмике;
Театрализованные игры-превращения;
Упражнение на развитие мимики;
Театральные этюды;
Слайд 14Формы взаимодействия с родителями:
Индивидуальные беседы;
Наглядная информация: папка «Театр для всех» с
описанием истории театра, его видов; памятки «Организации театральной деятельности в старшей группе», «Условие для развития театральных игр и приобщение детей к театральной деятельности».
Совместная деятельность;
Помощь в изготовлении костюмов и декораций.
Совместная деятельность;
Помощь в изготовлении костюмов и декораций.
Слайд 15Работа воспитателей:
Задача – разработать ряд перспективных планов взаимодействующих по разделам: совместная
деятельность, игра, кружковая работа, работа с родителями.
ФОРМЫ РАБОТЫ:
педсоветы, консультации;
Создание театральных центрах в группах;
ФОРМЫ РАБОТЫ:
педсоветы, консультации;
Создание театральных центрах в группах;
Слайд 16Вывод
Активное сотворчество педагога и ребенка;
Деятельное освоение материала через проживание его в
зависимости от конкретных условий в виде реальных, личностно важных для детей ситуаций и событий;
Общение особого духовного мира, которое складывается в результате деятельности - условно-игровой форме, характерной для народного творчества
Общение особого духовного мира, которое складывается в результате деятельности - условно-игровой форме, характерной для народного творчества
