ИГРА
Презентацию выполнила:
Воспитатель высшей категории: Кочекова И.В..
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Сюжетно - ролевая игра
Содержание
- 1. Презентация Сюжетно - ролевая игра
- 2. Дошкольный возраст – первоначальный этап усвоения общественного
- 3. Игра – Это творческая переработка пережитых впечатлений,
- 4. Сюжет игры – это та область действительности, которая воспроизводится детьми в игре.
- 5. Влияние игры на становление личности ребёнка. Умственное развитие детей;Воображение;Коммуникативные умения
- 6. Сюжетно-ролевая игра «ПАРИКМАХЕРСКАЯ»Задачи: Развивать интерес и уважение к
- 7. Парикмахер непременно подстрижёт вас
- 8. Здесь и ногти ярким лаком вам покрасят без труда
- 9. Сюжетно-ролевая игра «Школа».Задачи: Создать условия для практической реализации
- 10. Нам, учитель дорогой, Ваш характер нравится! Кроме Вас, никто другой с нами не управится!
- 11. Сюжетно-ролевая игра «МАГАЗИН»Задачи: Формировать умение детей согласовывать
- 12. В магазине возле касс продавец встречает нас. То пакетами шуршит, то бумагой шелестит
- 13. Сюжетно-ролевая игра «КАФЕ»Задачи: Формировать умение детей
- 14. В небе звёздочка искрится, спит клубком усатый
- 15. Дайте повару продукты: мясо птицы, сухофрукты, Рис, картофель... И тогда ждёт вас вкусная еда.
- 16. Сюжетно-ролевая игра «БОЛЬНИЦА»Задачи: формировать умение детей отображать
- 17. Поднимите-ка рубашки, я послушаю живот. Ой-ой-ой! Урчит там что-то, срочно выпейте компот.
- 18. Я врачом, наверно, буду, стану я лечить людей! Буду ездить я повсюду и спасать больных детей!
- 19. «БИБЛИОТЕКА»Цель: обучение детей реализовывать и развивать сюжет
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Сюжетно-ролевая игра «АВТОСАЛОН»Задачи: формировать умение детей
- 23. Мне нужны такие вещи: молоток, тиски
- 24. Сюжетно-ролевая игра «СТРОИТЕЛИ»Задачи: Закреплять в игре знания
- 25. Знает каждый в доме житель - этот дом возвёл ... (строитель)
- 26. Слайд 26
- 27. Пусть не сердятся родители, что измажутся
- 28. Сюжетно-ролевая игра «ШОФЁРЫ»Задачи: создать условия для закрепления
- 29. Весь день - домой и на работу
- 30. Сюжетно-ролевая игра «СЕМЬЯ»Задачи: формировать умение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.
- 31. В детсаду решили дети в дочки- матери играть:
- 32. Кушай, дочка, не спеша, каша очень хороша.
- 33. Слайд 33
- 34. ОЧЕНЬ РАДЫ МЫ ДРУЗЬЯМ-ПРИЕЗЖАЙТЕ В ГОСТИ К НАМ!
- 35. Игра имеет важное значение в жизни ребёнка,
- 36. Слайд 36
- 37. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Дошкольный возраст – первоначальный этап усвоения общественного опыта. Ребёнок развивается под воздействием воспитания, под влиянием впечатлений от окружающего мира. Игра – наиболее доступный ребёнку вид деятельности, своеобразный способ переработки полученных впечатлений.
Слайд 1Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4 г. Облучье».
СЮЖЕТНО –
РОЛЕВАЯ
Слайд 2Дошкольный возраст – первоначальный этап усвоения общественного опыта. Ребёнок развивается под
воздействием воспитания, под влиянием впечатлений от окружающего мира. Игра – наиболее доступный ребёнку вид деятельности, своеобразный способ переработки полученных впечатлений.
Слайд 3Игра –
Это творческая переработка пережитых впечатлений, комбинирование их и построение
из них новой действительности, отвечающей запросам и влечениям самого ребёнка.
(Л.С.Выготский)
(Л.С.Выготский)
Слайд 5Влияние игры на становление личности ребёнка.
Умственное развитие детей;
Воображение;
Коммуникативные умения
Слайд 6Сюжетно-ролевая игра «ПАРИКМАХЕРСКАЯ»
Задачи: Развивать интерес и уважение к профессии парикмахера; знакомить с
правилами поведения в парикмахерской.
Формировать умение самостоятельно развивать сюжет игры; согласовывать тему; распределять роли.
Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений. Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе.
Формировать умение самостоятельно развивать сюжет игры; согласовывать тему; распределять роли.
Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений. Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе.
Слайд 7 Парикмахер непременно подстрижёт вас современно. Дайте ножницы, расчёску - он
вам
сделает причёску.
Слайд 9Сюжетно-ролевая игра «Школа».
Задачи: Создать условия для практической реализации интереса детей к школе,
к деятельности учителя, его взаимоотношениям с учениками. Поддерживать у детей желание учиться, быть старательными.
Слайд 11Сюжетно-ролевая игра «МАГАЗИН»
Задачи: Формировать умение детей согласовывать собственный игровой замысел с
замыслами сверстников, менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни; развивать диалогическую речь.
Слайд 13Сюжетно-ролевая игра
«КАФЕ»
Задачи: Формировать умение детей самостоятельно распределять роли и действовать
в соответствии с ролью, учить самостоятельно создавать необходимую среду, закреплять навыки доброжелательного, вежливого общения.
Побуждать детей более широко использовать знания об окружающей жизни.
Побуждать детей более широко использовать знания об окружающей жизни.
Слайд 14В небе звёздочка искрится, спит клубком усатый кот,
Только повару не спится
–повар затемно встаёт.
Каша булькает
легонько,
И яичница шипит,
И под вкусный шум и гомон к детям входит аппетит.
Каша булькает
легонько,
И яичница шипит,
И под вкусный шум и гомон к детям входит аппетит.
Слайд 15Дайте повару продукты: мясо птицы, сухофрукты, Рис, картофель... И тогда ждёт вас
вкусная еда.
Слайд 16Сюжетно-ролевая игра «БОЛЬНИЦА»
Задачи: формировать умение детей отображать в игре знания об
окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. Воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах.
Слайд 18Я врачом, наверно, буду, стану я лечить людей! Буду ездить я повсюду
и спасать больных детей!
Слайд 19«БИБЛИОТЕКА»
Цель: обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Создание интереса к
работе в библиотеке. Знакомить с правилами пользования книгой. Пробуждение у детей интереса и любви к книгам, воспитание бережного к ним отношения.
Слайд 22Сюжетно-ролевая игра «АВТОСАЛОН»
Задачи: формировать умение детей распределять роли и действовать
согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими. Воспитывать интерес и уважение к труду транспортников, пробуждать желание работать добросовестно, ответственно, заботиться о сохранности техники, закреплять знание правил дорожного движения. Развивать память, речь детей.
Слайд 23 Мне нужны такие вещи: молоток, тиски и клещи, Ключ, напильник и ножовка,
а всего нужней –сноровка!
Слайд 24Сюжетно-ролевая игра «СТРОИТЕЛИ»
Задачи: Закреплять в игре знания о труде строителя, формировать
умение действовать согласно принятой на себя роли, использовать атрибуты в соответствии с сюжетом. Отображать в игре знания об окружающей жизни, развивать творческое воображение, выразительность речи детей.
Слайд 27
Пусть не сердятся родители, что измажутся строители,
Потому что тот, кто строит,
тот чего-нибудь да стоит!
Слайд 28Сюжетно-ролевая игра «ШОФЁРЫ»
Задачи: создать условия для закрепления знаний детей о профессии
шофера. Формировать умение детей устанавливать взаимоотношения в игре.
Слайд 29Весь день - домой и на работу возить людей его забота! Точно,
вовремя и ловко подъезжаю к остановке.
Все вошли, закрылась дверь, - пассажиры вы теперь.
Всё! Приехали! Ура! Выходите, вам пора!
Пассажирка юных лет, предъявите ваш билет!
Слайд 30Сюжетно-ролевая игра
«СЕМЬЯ»
Задачи: формировать умение детей творчески воспроизводить в игре быт
семьи.
Слайд 31В детсаду решили дети в дочки- матери играть: Саша будет в роли папы, Настя
- мамочка опять.
Слайд 35Игра имеет важное значение в жизни ребёнка, имеет то же значение,
какое у взрослого имеет деятельность – работа, служба. Каков ребёнок в игре, таким во многом он будет и в работе…
А.С.Макаренко
