Презентация, доклад Создание условий для социализации детей, развития общения как со сверстниками, так и сотрудниками группы

развития общения как со сверстниками, так и сотрудниками группы

Подготовила:
Воспитатель
Швецова Е.В.

дошкольного возраста в образовательном процессе должно обеспечиваться целостным процессом социализации-индивидуализации.

«процесс усвоения определённой системы знаний, норм и культурных ценностей, позволяющих растущему дошкольнику активно и компетентно участвовать в жизни общества» 

это двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей; с другой стороны - процесс активного воспроизводства системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду”. (Андреева Г.М.).

социализации:

навыков взаимодействия между членами общества (группы).

Социализация необходима в первую очередь для того, чтобы подготовить маленького человека к жизни в группе людей, чтобы ребенок научился успешно и легко взаимодействовать с другими людьми, строить отношения.

согласование и объединение их усилий с целью налаживания отношений и достижения общего результата (М.И.Лисина).

Единственная настоящая роскошь- это роскошь человеческого общения( Антуан де Сент Экзюпери).

средство, позволяющее передать максимально богатое содержание.

невербальные (экспрессивно-мимические - улыбка, мимика и предметные - позы, жесты, предметные действия).

– межличностное взаимодействие -коммуникативная - передача информации.

лет).

внеситуативно-личностная (5—7 лет).
(Лисина М.И.)

детстве является дефицит индивидуализированного общения со взрослым, что приводит к нарушениям практически во всех сферах развития личности: несформированности чувства привязанности, неудовлетворению потребности в общении с взрослым, поверхностности социальных связей, недоразвитию форм общения,  ограниченности познавательной и перцептивной функции, инициативы и самостоятельности.

1996. Возрастные стандарты социализации детей-сирот. Ред. Сост. Иванова Н.П.- М., 1999 Воспитание и развитие детей в детском доме. Ред. сост. Иванова Н.П. - М., 1996. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребёнка. — М.–Воронеж: «Институт практической психологии», «МОДЭК», 1997. Лисина М. И. Формирование личности ребёнка в общении. — СПб.: «Питер», 2009.