Презентация, доклад Создание условии для поддержки детской инициативы в ДОУ

факторы:
Развивающая предметно-пространственная среда должна быть разнообразна по своему содержанию;
Образовательная и игровая среда должны стимулировать развитие поисково-познавательной деятельности детей;
Содержание среды должно учитывать индивидуальные особенности и интересы детей;
Родители должны быть в курсе всего, что происходит в жизни ребенка.

выдвигать перед детьми более сложные задачи, требующие сообразительности, творчества, поиска новых подходов;
«Дозировать» помощь детям. Достаточно просто намекнуть;
Поддерживать у детей чувство гордости и радости от успешных самостоятельных действий, подчеркивать рост возможностей и достижений каждого ребенка;

не представляет опасности для жизни и здоровья, помогая им реализовывать собственные замыслы;
Отмечать и приветствовать даже минимальные успехи детей;
Не критиковать результаты деятельности ребенка и его самого как личность;
Формировать у детей привычку самостоятельно находить для себя интересные занятия;
Содержать в открытом доступе различные атрибуты к развлечениям;

условиях развивающего, не авторитарного общения.
Если это важнейшее условие не будет выполнено, то работа по развитию инициативы не получится.

себя как личность

Общение;
Игра;
Познавательно-исследовательская деятельность;
Проектная деятельность;
Продуктивная деятельность;
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Коммуникативная и другие.

видоизменять подвижные игры новым содержанием, усложнением правил, введением новых ролей. Поддерживать диалоги детей о событиях физкультурной и спортивной жизни детского сада.
2. «Художественно-эстетическое развитие»:
Организация выставок и красочное оформление работ, показ выступлений детей и взрослых на утренниках.

по одному и тому же вопросу. Регулярно предлагать вопросы, требующие не только воспроизведения информации, но и мышления.
4. «Речевое развитие»
Внимательно выслушивать детей, помогать делить ся своими переживаниями и мыслями. Участие в речевых играх, поощрения, создание ситуации успеха.

(игра, рисунок) могут выразить свое отношение к значимым для них событиям происходящими в детском саду и дома.

проявлению инициативы, оказание помощи, совместная деятельность.
Постоянное одобрение и создание ситуации, побуждающей детей активно применять свои знания и умения, нацеливать на поиск новых творческих решений.
Обеспечение благоприятной атмосферы, его отказ от высказываний, оценок и критики в адрес ребенка.
Предоставить детям возможность задавать вопросы и решать задачи своим способом.