Педагоги МБОУ Гимназия №2
Капранова О.А., Ковальчук Н.А., Минова В.А.
г.Александров 2013г
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Создание информационно-образовательной среды в условиях введения ФГОС в начальной школе
Содержание
- 1. Презентация Создание информационно-образовательной среды в условиях введения ФГОС в начальной школе
- 2. Актуальность:На пороге XXI века стало очевидно, что
- 3. Состояние современного образования и тенденции развития общества
- 4. Под информационно-образовательной средой следует понимать следующее: системно
- 5. Идеальная модель информационно-образовательной среды в начальной
- 6. Этапы реализации:Формирование информационной культуры участников образовательного процесса
- 7. Апробирование методов повышения мотивации учащихся с помощью технических средств(мобильный класс)
- 8. Использование готовых программ, разработанных компанией SMART.
- 9. Клавиатурный набор текста. Подключение автоматического редактора.
- 10. Использование документ-камеры и микроскопа.
- 11. Возможность проводить исследовательскую деятельность.
- 12. Создание презентаций
- 13. Исследования Э.Кравченко показывают:Способ предъявления
- 14. Основные направления работы:1.Культурно-просветительское: экскурсии, концерты, галереи и
- 15. Результаты:способность работать самостоятельно без постоянного руководства; -
- 16. Информационные ресурсы:Детский портал «Солнышко» - http://www.solnyshko.ee; ЯИРО
Актуальность:На пороге XXI века стало очевидно, что будущее человечества связано с развитием информационной цивилизации, опирающейся на экономику знаний, главный ресурс которой – человек, способный приобретать знания, умеющий их творчески применять, а также участвовать в процессе создания
Слайд 1 Создание информационно-образовательной среды в условиях введения ФГОС II поколения в начальной
школе.
Слайд 2Актуальность:
На пороге XXI века стало очевидно, что будущее человечества связано с
развитием информационной цивилизации, опирающейся на экономику знаний,
главный ресурс которой – человек, способный приобретать знания, умеющий их творчески применять, а также участвовать в процессе создания и использования новых знаний.
Слайд 3
Состояние современного образования и тенденции развития общества требуют новых системно-организующих подходов
к развитию образовательной среды.
Модернизация российского образования одним из своих приоритетов выделяет
информатизацию образования, главной задачей которой является создание единой информационно-образовательной среды (ЕИОС), рассматривающейся как одно из условий достижения нового качества образования.
Модернизация российского образования одним из своих приоритетов выделяет
информатизацию образования, главной задачей которой является создание единой информационно-образовательной среды (ЕИОС), рассматривающейся как одно из условий достижения нового качества образования.
Слайд 4Под информационно-образовательной средой следует понимать следующее:
системно организованная совокупность информационного,
технического,
учебно-методического обеспечения, неразрывно связанная с человеком как
субъектом образовательного процесса (Ильченко О. А., Организационно-
педагогические условия сетевого обучения);
раскрытие творческого потенциала и талантов
обучающего и обучающегося (Зайцева Ж. Н., Генезис виртуальной
образовательной среды на основе интенсификации информационных
процессов современного общества);
единое информационно-образовательное пространство, построенное с
помощью интеграции информации на традиционных и электронных
носителях, компьютерно-телекоммуникационных технологиях
взаимодействия, включающее в себя виртуальные библиотеки,
распределенные базы данных, учебно-методические комплексы и
расширенный аппарат дидактики (Основы открытого образования Т. 1 под
ред. В. И. Солдаткина).
учебно-методического обеспечения, неразрывно связанная с человеком как
субъектом образовательного процесса (Ильченко О. А., Организационно-
педагогические условия сетевого обучения);
раскрытие творческого потенциала и талантов
обучающего и обучающегося (Зайцева Ж. Н., Генезис виртуальной
образовательной среды на основе интенсификации информационных
процессов современного общества);
единое информационно-образовательное пространство, построенное с
помощью интеграции информации на традиционных и электронных
носителях, компьютерно-телекоммуникационных технологиях
взаимодействия, включающее в себя виртуальные библиотеки,
распределенные базы данных, учебно-методические комплексы и
расширенный аппарат дидактики (Основы открытого образования Т. 1 под
ред. В. И. Солдаткина).
Слайд 5
Идеальная модель информационно-образовательной среды в начальной школе:
Задачи:
Перевести на новый технологический уровень
все информационные процессы, проходящие в образовательном учреждении.
Интегрировать ИКТ в педагогическую деятельность школы.
Повысить мотивацию учащихся путём обеспечения наглядности практически любого материала.
Обучать современным способам самостоятельного получения знаний.
Интегрировать ИКТ в педагогическую деятельность школы.
Повысить мотивацию учащихся путём обеспечения наглядности практически любого материала.
Обучать современным способам самостоятельного получения знаний.
Слайд 6Этапы реализации:
Формирование информационной культуры участников образовательного процесса (учащихся, учителей, родителей )
Изучение
психолого-педагогической литературы и современных информационных технологий (Интернет, электронные журналы и дневники, мультимедийные энциклопедии)
Знакомство новыми методами и приемами в рамках образовательных программ компании SMART.
Подобрать диагностические материалы с использованием ИКТ.
Знакомство новыми методами и приемами в рамках образовательных программ компании SMART.
Подобрать диагностические материалы с использованием ИКТ.
Слайд 7Апробирование методов повышения мотивации учащихся с помощью технических средств(мобильный класс)
Слайд 13Исследования
Э.Кравченко показывают:
Способ предъявления Сохранность информации.
Информации:
Через 3 часа Через 3 дня
Устное изложение 70% 10%
Визуальное восприятие 72% 20%
Аудиовизуальное восприятие 85% 50%
Устное изложение 70% 10%
Визуальное восприятие 72% 20%
Аудиовизуальное восприятие 85% 50%
Слайд 14Основные направления работы:
1.Культурно-просветительское: экскурсии, концерты, галереи и т.д
2.Информационно-методическое:
Электронные учебники, компьютерные
программы, конференции, методические фонды.
3. Научно-продуктивное: медиатеки, работа с Интернетом, электронные библиотеки
3. Научно-продуктивное: медиатеки, работа с Интернетом, электронные библиотеки
Слайд 15Результаты:
способность работать самостоятельно без постоянного руководства;
- способность проявлять инициативу, не
спрашивая других, следует ли это делать;
- готовность замечать проблемы и искать пути их решения;
- умение анализировать новые ситуации и применять уже имеющиеся знания
для такого анализа;
- способность договариваться с другими;
- способность осваивать какие-либо знания по собственной инициативе;
- умение принимать решения на основе здравых суждений.
Повышение самооценки учащегося.
- готовность замечать проблемы и искать пути их решения;
- умение анализировать новые ситуации и применять уже имеющиеся знания
для такого анализа;
- способность договариваться с другими;
- способность осваивать какие-либо знания по собственной инициативе;
- умение принимать решения на основе здравых суждений.
Повышение самооценки учащегося.
Слайд 16Информационные ресурсы:
Детский портал «Солнышко» - http://www.solnyshko.ee;
ЯИРО (начальная школа) -
http://www.ipk.yar.ru:8101/resource/distant/earlyschool_education/index.shtml;
http://www.solnet.ee/skazki -
книга сказок;
http://www.skazochki.narod.ru/index_flash.html - сайт «Детский мир». Детские песни, мультфильмы, загадки и др.
http://www.cofe.ru/read-ka- детский сказочный журнал «Почитай-ка»;
http://www.km.ru – портал компании «Кирилл и Мефодий».
http://pedsovet.org/
http://nachalka.seminfo.ru/
https://sites.google.com/site/setevojproektnn/podproekty/model-1-
1
http://www.skazochki.narod.ru/index_flash.html - сайт «Детский мир». Детские песни, мультфильмы, загадки и др.
http://www.cofe.ru/read-ka- детский сказочный журнал «Почитай-ка»;
http://www.km.ru – портал компании «Кирилл и Мефодий».
http://pedsovet.org/
http://nachalka.seminfo.ru/
https://sites.google.com/site/setevojproektnn/podproekty/model-1-
1
