Презентация, доклад Современный урок – современный учитель...

Содержание

«Образование – это то, что остаётся после того, как все выученное забудется» . М.Т.Лауэ На смену

Слайд 1Современный урок – современный учитель...

Современный урок – современный учитель...

Слайд 2«Образование – это то, что остаётся после того, как все выученное

забудется» .
М.Т.Лауэ

На смену ведущего лозунга прошлых лет
«Образование для жизни»
пришёл лозунг
«Образование на протяжении всей жизни».

«Образование – это то, что остаётся после того, как все выученное забудется» .

Слайд 3«Образовательный процесс в школе –
это кровеносная система,
а урок –

это биение сердца».
Конаржевский В.С.

«Урок – это клеточка педагогического процесса.
В нём, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны.
Если не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке».
Скаткин М.Н.
«Образовательный процесс в школе – это кровеносная система, а урок – это биение сердца».

Слайд 4Основные методические принципы современного урока.
субъективация (ученик равноправный участник образовательного процесса); •

метапредметность (формируются УУД); • деятельностный подход (учащиеся самостоятельно добывают знания в ходе поисковой и исследовательской деятельности); • рефлексивность (учащиеся становятся в ситуацию, когда необходимо проанализировать свою деятельность на уроке); • импровизационность (учитель должен быть готов к изменениям и коррекции «хода урока» в процессе его проведения).
Основные методические принципы современного урока. субъективация (ученик равноправный участник образовательного процесса); • метапредметность (формируются УУД); • деятельностный

Слайд 5Этапы современного урока
• мобилизация (предполагает включение учащихся в

активную интеллектуальную деятельность); • целеполагание (учащиеся самостоятельно формулируют цели урока по схеме «вспомнить → узнать → научиться»); • осознание недостаточности имеющихся знаний (учитель способствует возникновению на уроке проблемной ситуации, в ходе анализа которой учащиеся понимают, что имеющихся знаний для её решения недостаточно); • коммуникация (поиск новых знаний в паре, в группе); • взаимопроверка, взаимоконтроль; • рефлексия (осознание учеником и воспроизведение в речи того, что нового он узнал и Ученик из присутствующего и пассивно исполняющего указания учителя на уроке традиционного типа теперь становится главным деятелем.
Этапы современного урока   • мобилизация (предполагает включение учащихся в активную интеллектуальную деятельность); • целеполагание (учащиеся

Слайд 6 «Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель

руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал». К.Д. Ушинский

УЧЕБА +
УДИВЛЕНИЕ+
УДОВОЛЬСТВИЕ +
УВЛЕЧЕНИЕ =
УСПЕХ !

ФОРМУЛА 5 «У»:

«Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал

Слайд 7Проектирование урока.
1) Определение темы урока и её места в учебном

курсе;
2) выделение целевой установки;
3) планирование и подбор учебного материала;
4) определение универсальных учебных действий (УУД);
5) продумывание особенностей урока;
6) разработка структуры урока;
7) определение способов оценки результатов и методов контроля;
8) подбор домашнего задания;
9) подготовка оборудования.


Проектирование урока. 1) Определение темы урока и её места в учебном курсе;2) выделение целевой установки;3) планирование и

Слайд 8 Системно-деятельностный подход, лежащий в основе стандарта, предполагает проведение уроков

нового типа.
И нам, учителям, ещё предстоит овладеть технологией проведения таких уроков.

Системно-деятельностный подход, лежащий в основе стандарта, предполагает проведение уроков нового типа.   И нам,

Слайд 10«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его

интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции».
«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции».

Слайд 11Учитель.
Суетливый, крикливый
Объясняет, ругает, ждет
Когда окончится эта пытка?
Бедолага!
Учитель

– какой он? Синквейн
Учитель. Суетливый, крикливый Объясняет, ругает, ждет Когда окончится эта пытка? Бедолага!Учитель – какой он? Синквейн

Слайд 12Учитель – какой он? Синквейн
Учитель
Добрый, знающий.
Учит, воспитывает, помогает.
Настоящий друг!


Профессионал.
Учитель – какой он? СинквейнУчитель Добрый, знающий. Учит, воспитывает, помогает. Настоящий друг! Профессионал.

Слайд 13Учитель – какой он? Синквейн
Учитель
Душевный, открытый
Любит, объясняет, слушает.
Много идей

- мало времени.
Призвание.
Учитель – какой он? СинквейнУчитель Душевный, открытый Любит, объясняет, слушает. Много идей - мало времени. Призвание.

Слайд 14Гимн уроку.
Урок жив! У некоторых учителей он распускается прямо

на глазах, как бутон роз,
играет всеми цветами радуги! Как захватывающе интересное зрелище настоящего хорошего урока! Невольно становишься защитником этого малень-
кого чуда-урока, длящегося всего 45 минут. Он ещё не исчерпал своих возможностей, и педагоги далеко не все их открыли для себя!
Гимн уроку.		Урок жив!   У некоторых учителей он распускается прямо на глазах, как бутон роз,

Слайд 15Все дети могут
успешно учиться,
если

Все дети могут успешно учиться, если

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть