- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Советы по организации самообразования воспитателя в ДОУ
Содержание
- 1. Презентация Советы по организации самообразования воспитателя в ДОУ
- 2. Самообразование – это целенаправленная работа педагога по расширению
- 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯОзнакомление с новыми нормативными документами по
- 4. ТЕМАТИКА САМООБРАЗОВАНИЯ СООТВЕТСТВЕННО ОПЫТУ И ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СТАЖУ.Для молодых специалистов:
- 5. ТЕМАТИКА САМООБРАЗОВАНИЯ СООТВЕТСТВЕННО ОПЫТУ И ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СТАЖУ.Для воспитателей, работающих свыше 5 лет:
- 6. ТЕМАТИКА САМООБРАЗОВАНИЯ СООТВЕТСТВЕННО ОПЫТУ И ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СТАЖУ.Для опытных, творчески-работающих воспитателей:
- 7. ТЕМАТИКА САМООБРАЗОВАНИЯ СООТВЕТСТВЕННО ОПЫТУ И ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СТАЖУ.Для педагогов без специального образования:
- 8. ТЕМАТИКОЙ САМООБРАЗОВАНИЯ МОЖЕТ БЫТЬ:ОДНА ИЗ ГОДОВЫХ ЗАДАЧ
- 9. ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:I ЭТАП ОРГАНИЗАЦИОННО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ.II ЭТАП ОСНОВНОЙ.III ЭТАП ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ.
- 10. I ЭТАП – ОРГАНИЗАЦИОННО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ. детальное изучение ситуации по
- 11. ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ:консультациидокладыперспективные планыпрограммыконспекты занятийнаглядно-иллюстративный материал
- 12. II ЭТАП – ОСНОВНОЙ. внедрение в работу подготовленного материала
- 13. ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ:проведение мероприятий по теме самообразования
- 14. IIIЭТАП – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ.Предполагает проведение диагностики с целью отслеживания результатов работы, самоанализ педагогической деятельности.
- 15. САМООБРАЗОВАНИЕ НЕ ДОЛЖНО СВОДИТЬСЯ К ВЕДЕНИЮ ТЕТРАДЕЙ,
Самообразование – это целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологической
Слайд 2Самообразование – это целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих теоретических
знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологической
Слайд 3ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
Ознакомление с новыми нормативными документами по вопросам дошкольного воспитания
Изучение учебной
и научно-методической литературы
Изучение новых программ и педагогических технологий;
Ознакомление с новыми достижениями педагогики, детской психологии, анатомии, физиологии
Ознакомление с передовой практикой дошкольных учреждений;
Повышение общекультурного уровня.
Слайд 4ТЕМАТИКА САМООБРАЗОВАНИЯ СООТВЕТСТВЕННО ОПЫТУ И ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СТАЖУ.
Для молодых специалистов:
Слайд 5ТЕМАТИКА САМООБРАЗОВАНИЯ СООТВЕТСТВЕННО ОПЫТУ И ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СТАЖУ.
Для воспитателей, работающих свыше 5
лет:
Слайд 6ТЕМАТИКА САМООБРАЗОВАНИЯ СООТВЕТСТВЕННО ОПЫТУ И ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СТАЖУ.
Для опытных, творчески-работающих воспитателей:
Слайд 7ТЕМАТИКА САМООБРАЗОВАНИЯ СООТВЕТСТВЕННО ОПЫТУ И ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СТАЖУ.
Для педагогов без специального образования:
Слайд 8ТЕМАТИКОЙ САМООБРАЗОВАНИЯ МОЖЕТ БЫТЬ:
ОДНА ИЗ ГОДОВЫХ ЗАДАЧ ДОУ
ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ ВЫЗЫВАЕТ У
ПЕДАГОГА ЗАТРУДНЕНИЕ
ПОПОЛНЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО УЖЕ ИМЕЮЩЕМУСЯ ОПЫТУ
Слайд 9ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:
I ЭТАП
ОРГАНИЗАЦИОННО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ.
II ЭТАП
ОСНОВНОЙ.
III ЭТАП
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ.
Слайд 10I ЭТАП – ОРГАНИЗАЦИОННО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ.
детальное изучение ситуации по выбранной проблеме
соответствующей научно-методической литературы
определение
темы самообразования
составление плана работы
подготовка практического материала
Слайд 11ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ:
консультации
доклады
перспективные планы
программы
конспекты занятий
наглядно-иллюстративный
материал
Слайд 14IIIЭТАП – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ.
Предполагает проведение диагностики с целью отслеживания результатов работы, самоанализ
педагогической деятельности.
Слайд 15САМООБРАЗОВАНИЕ НЕ ДОЛЖНО СВОДИТЬСЯ К ВЕДЕНИЮ ТЕТРАДЕЙ, НАПИСАНИЮ ДОКЛАДОВ И ОФОРМЛЕНИЮ
КРАСОЧНЫХ ПАПОК И СТЕНДОВ. ПРАВИЛЬНО ОРГАНИЗОВАННАЯ РАБОТА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ДОЛЖНА СТАТЬ СТИМУЛОМ КАК ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГА, ТАК И ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЕГО ЛИЧНОСТИ.
