Презентация, доклад Социализация в семье

Подготовила:
Гаврилаш Е.А.

человека на протяжении всей жизни, в процессе усвоения и воспроизводства культуры общества.

Понятие СОЦИАЛИЗАЦИИ

– период активного познания ребёнком окружающей жизни, её законов и требований; Третья ступень – этап завершения её формирования, - это процесс самообразования, внешкольного и университетского образования.

Процесс социализации личности по С. И. Гессену:

жизнь.

Недостаточность социализации влечет за собой самые разнообразные негативные последствия для личности, преодолевать которые тем сложнее, чем больше было упущено на ранних стадиях развития.

ПРОЦЕСС СОЦИАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ

окружающем их мире, о возможности взаимоотношений;
В промежутке от года-полутора и примерно до трех лет возникает потребность в общении со сверстниками, закладываются первые навыки существования в коллективе.

Основные этапы процесса социализации детей дошкольного возраста

социальных и гендерных ролях.

Средний и старший дошкольный возраст

посторонним, демонстрируемое старшими – из этого и
складывается понятие ребенка о нормах поведения и правильных отношениях.

Роль семьи в социализации дошкольника

-

необходимо держать это под контролем и корректировать влияние таких факторов во избежание негативных последствий.

ей большей гармоничности.
Решением является - ненавязчиво и убедительно помочь ребенку выбрать, как именно он будет производить впечатление на окружающих: склонностью к конфликтам, дерзкими выходками или конструктивными поступками, помощью, дружелюбием, инициативностью и т.д.

Роль детского сада в процессе социализации ребенка.

как именно он будет производить впечатление на окружающих:

склонностью к конфликтам, дерзкими выходками или

конструктивными поступками, помощью, дружелюбием, инициативностью и т.д.

-  действовать совместно с другими;
-  следовать и уступать общественным нормам;
-  контролировать свои желания и др.
социально-личностные качества дошкольников:
-  интерес ребенка к себе;
-  интерес к сверстникам;
-  отношение ребенка к группе детского сада и др.

Показатели успешного социального развития дошкольника в детском саду:

Л. С. Выготский

детского общества;
ИГРА – способ обучения и самообучения;
ИГРА – средство коррекции развития ребёнка;
ИГРА – диагностическое средство;
ИГРА – психотерапевтическое средство.

Значимость игры в социализации дошкольников

с
достижением
выгодных для
ребенка целей;

деятельность,
доставляющая
удовольствие.

и у всех народов;
ИГРА – служит средством реализации стремлений детей участвовать в жизни взрослых ;
ИГРА – отражение конкретной эпохи и конкретного периода развития общества;
ИГРА - часть общечеловеческой культуры (обогащает опыт, развивает, обучает, воспитывает, социализирует);
ИГРА - специфический фактор всего, что окружает людей в мире.

ДЕТСТВО – ПЕРИОД ИГРЫ

начал Л. С. Выготский.

Его последователи: А. Н. Леонтьев и Д. Б. Эльконин.

Проблемам изучения игры большое внимание уделяли
К. Д. Ушинский и А. С. Макаренко.

В настоящее время изучением игры, занимаются многие ученые – А. В. Запорожец, Л. А. Абрамян, Т. В. Антонова, С. Л. Новоселова, М. А. Васильева, А. А. Люблинская и многие другие.

ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ИГРЫ

играх

ОСНОВНОЙ МОМЕНТ ОРГАНИЗУЮЩЕГО ИГРОВОГО ВЗВАИМОДЕЙСТВИЯ – ПРАВИЛА РОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ

ПРЕДМЕТ ИГРОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ – СОГЛАСОВАННОЕ ПОСТРОЕНИЕ СЮЖЕТА ИГРЫ

ИЗ-ЗА РОЛЕЙ

СТАРШИЙ ВОЗРАСТ:
ОСНОВНЫЕ КОНФЛИКТЫ ПО ПОВОДУ ТОГО «БЫВАЕТ ТАК ИЛИ НЕ БЫВАЕТ»

– 58%
Низкий – 5%
Старшая, подготовительная:
Высокий – 33%
Средний – 61%
Низкий – 6%

Уровень развития игровых умений воспитанников МДОУ «Светлячок»

своим ребенком? (да,  нет)
2. Напишите, пожалуйста, игры, в которые  вы играете вместе с детьми?
     
3. Какие любимые игры и игрушки Вашего ребенка?
С желанием ли играет с другими детьми? ___
Делится ли своими игрушками? ___
Чем вы руководствуетесь, покупая игрушки ребенку?
7. Есть ли у ребенка специальный уголок для хранения
игрушек?  (да, нет)
Занимаетесь ли вы изготовлением игрушек-самоделок? 
Спасибо за сотрудничество!

Анкетирование родителей МДОУ «Светлячок»