для детей с нарушением интеллекта
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Сопровождение ребенка с ДЦП
Содержание
- 1. Презентация Сопровождение ребенка с ДЦП
- 2. Тяжелые опорно-двигательные нарушения Ограничение движений; Нарушение мышечного
- 3. Цель: создание благоприятных условий для оптимального физического
- 4. Взаимодействие с родителями
- 5. Коррекционно-развивающие игры «СПРЯЧЬ ИГРУШКУ»
- 6. «ЛОГИЧЕСКИЙ КУБ»
- 7. «РЫБКИ» «ЗВУКОВЫЕ
- 8. Слайд 8
- 9. Полифункциональныеигрушки
- 10. Игры подвижные и малоподвижные
- 11. Игровые двигательные упражнения
- 12. Пролезание в тоннельПрыжки на мячеПрыжки на батуте
- 13. Лесенка «ШАГАЙКА»Мягкие модули и мячи
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Материалы и техники по рисованию и лепкеСпециальные насадки на карандаш
- 17. Физкультурное занятие Самостоятельное выполнение упражненияВыполнение упражнения с помощьПриседания с кольцамиСокращение дистанции
- 18. Корригирующая гимнастика На фитнес мячеДорожка для профилактики плоскостопия
- 19. Закаливание и массаж
- 20. Организация прогулки
- 21. Слайд 21
- 22. РезультатыСамостоятельно хожу по лестнице:вверх, вниз Рисую и правильно держу кисть, карандашУверенно, продолжительно стоюСамостоятельно играю
Тяжелые опорно-двигательные нарушения Ограничение движений; Нарушение мышечного тонуса, ощущений; Нарушение равновесия и координации движений; Нарушение координации движений глаз и рук; Пространственные нарушения и пространственная дезорганизация.
Слайд 1Сопровождение дошкольника с нарушением опорно-двигательного аппарата в условиях ДОУ компенсирующего вида
Слайд 2Тяжелые опорно-двигательные нарушения
Ограничение движений;
Нарушение мышечного тонуса, ощущений;
Нарушение равновесия
и координации движений;
Нарушение координации движений глаз и рук;
Пространственные нарушения и пространственная дезорганизация.
Нарушение координации движений глаз и рук;
Пространственные нарушения и пространственная дезорганизация.
Слайд 3Цель: создание благоприятных условий для оптимального физического и психического развития, эмоционального
благополучия ребенка, повышение познавательной, социальной активностей.
Задачи:
обогащать двигательный опыт;
развивать и совершенствовать двигательные умения;
развивать согласованность, выразительность, ритмичность движений в ходе игр, игровых физических упражнений сидя, стоя, лежа, в ходьбе;
формировать представления о собственном теле, его частях.
Задачи:
обогащать двигательный опыт;
развивать и совершенствовать двигательные умения;
развивать согласованность, выразительность, ритмичность движений в ходе игр, игровых физических упражнений сидя, стоя, лежа, в ходьбе;
формировать представления о собственном теле, его частях.
Слайд 5Коррекционно-развивающие игры
«СПРЯЧЬ ИГРУШКУ»
«ПЕРЕСЫПАНИЕ
ЛОЖЕЧКОЙ»
«ПЕРЕСЫПАНИЕ »
«КРУПЯНОЙ БАССЕЙН»
«СОРТИРОВКА»
«ЧТО В МЕШОЧКЕ?»
Слайд 17Физкультурное занятие
Самостоятельное выполнение упражнения
Выполнение упражнения с помощь
Приседания
с кольцами
Сокращение дистанции
Слайд 22Результаты
Самостоятельно
хожу по лестнице:
вверх, вниз
Рисую и правильно держу кисть,
карандаш
Уверенно,
продолжительно
стою
Самостоятельно играю
