Презентация, доклад сообщения из опыта работы на тему Воплощение образов в движении

Содержание

«От красивых образов мы перейдем к красивым мыслям, от красивых мыслей к красивой жизни и от красивой жизни к абсолютной красоте» Платон

Слайд 1 «Воплощение образов в движении»
(сообщение из опыта работы)






Музыкальный руководитель
МБДОУ д/с №17

«Малютка»
С.В. Фадеева
«Воплощение образов в движении»(сообщение из опыта работы)Музыкальный руководительМБДОУ д/с №17 «Малютка»С.В. Фадеева

Слайд 2
«От красивых образов мы перейдем к красивым мыслям, от красивых мыслей

к красивой жизни и от красивой жизни к абсолютной красоте»
Платон
«От красивых образов мы перейдем к красивым мыслям, от красивых мыслей к красивой жизни и от красивой

Слайд 3Главная цель:

учить детей воспринимать музыкальные образы и выражать их в движениях,

развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, слуховые представления, чувство ритма, творческие способности.
Главная цель:учить детей воспринимать музыкальные образы и выражать их в движениях, развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, слуховые

Слайд 4Задачи:

учить детей воспринимать развитие музыкальных образов и выражать их в движении;
развивать

основы музыкальной культуры, музыкальные и творческие способности;
учить определять музыкальные жанры, виды ритмики, различать простейшие музыкальные понятия;
учить выразительным пластичным движениям в играх, танцах, упражнениях.

Задачи:учить детей воспринимать развитие музыкальных образов и выражать их в движении;развивать основы музыкальной культуры, музыкальные и творческие

Слайд 5Танец
«Звездочки хрустальные»
Танец
«Гномы- лилипутики»

Танец «Звездочки хрустальные»Танец «Гномы- лилипутики»

Слайд 6Башкирский танец с платками

Башкирский танец с платками

Слайд 7Спортивные танцы

Спортивные танцы

Слайд 9Игры
вызывают живой интерес у детей, благодаря таким своим особенностям, как

возможность образного перевоплощения, разнохарактерность игровых персонажей и их общение между собой по ходу музыкального сюжета
Игры вызывают живой интерес у детей, благодаря таким своим особенностям, как возможность образного перевоплощения, разнохарактерность игровых персонажей

Слайд 10«Пес Барбос и птички»
«Лиса и зайцы»

«Пес Барбос и птички»«Лиса и зайцы»

Слайд 11Специфика танца
Характерно действенное воссоздание образов детьми «при посредстве собственного тела»
художественные образы

воплощаются с помощью выразительных движений исполнителей, без каких-либо словесных пояснений

В танце творческое воображение может развиваться эффективнее

Это в полной мере отвечает двигательной природе детского воображения

Специфика танцаХарактерно действенное воссоздание образов детьми «при посредстве собственного тела»художественные образы воплощаются с помощью выразительных движений исполнителей,

Слайд 12 Восточный танец красавицы Хурмы

Восточный танец красавицы Хурмы

Слайд 13Башкирский танец «Подружки»

Башкирский танец «Подружки»

Слайд 14Образные упражнения
- представляют собой сочетание основных движений с имитацией разнообразных действий,

с имитацией поведения птиц, зверей и т.д.
Для детей дошкольного возраста предлагается следующая последовательность использования образов:
-  знакомые детям животные и птицы;
-  интересные предметы;
-  растения и явления природы;
-  люди, профессии.
Образные упражнения- представляют собой сочетание основных движений с имитацией разнообразных действий, с имитацией поведения птиц, зверей и

Слайд 15«Пляшущий зайчик»
«Бабочки и цветы»

«Пляшущий зайчик»«Бабочки и цветы»

Слайд 16«Гусеницы»

«Гусеницы»

Слайд 17«Веселые клоуны»

«Веселые клоуны»

Слайд 18Известные программы по ритмике

Известные программы по ритмике

Слайд 20Музыкально-ритмические этюды
законченные двигательные композиции с определенным эмоциональным содержанием и тематикой

Музыкально-ритмические этюдызаконченные двигательные композиции с определенным эмоциональным содержанием и тематикой

Слайд 21«Куклы и Карабас»

«Куклы и Карабас»

Слайд 22«Мишки и комар»

«Мишки и комар»

Слайд 23«Теремок»

«Теремок»

Слайд 242 канала обращения к воспитаннику
зрительный
слуховой

2 канала обращения к воспитанникузрительныйслуховой

Слайд 25Система вопросов и заданий
помогает раскрывать детям образное содержание музыкального

искусства, представляет собой по сути диалог и рождает у детей варианты творческих прочтений игр, танцев, упражнений.
Система вопросов и заданий помогает раскрывать детям образное содержание музыкального искусства, представляет собой по сути диалог и

Слайд 26Направленность вопроса
Типы вопросов:
Каким ты себя чувствовал, когда звучала эта музыка?
Где

бы она могла звучать в жизни?
Какие чувства композитор хотел передать?
Какие события в своей жизни вы могли бы связать с этой музыкой?
Направленность вопросаТипы вопросов:Каким ты себя чувствовал, когда звучала эта музыка? Где бы она могла звучать в жизни?

Слайд 27«Слово никогда не может до конца объяснить всю глубину музыки, но

без слова нельзя приблизиться к этой тончайшей сфере познания чувств».

В.А.Сухомлинский
«Слово никогда не может до конца объяснить всю глубину музыки, но без слова нельзя приблизиться к этой

Слайд 34Показатели успешности музыкального творчества:
- нахождение детьми выразительных средств воплощения образа в

мелодиях и движениях
Показатели успешности музыкального творчества:- нахождение детьми выразительных средств воплощения образа в мелодиях и движениях

Слайд 35 Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть