Презентация, доклад Сохраним красоту природы (младший дошкольный возраст)

Николаевна
Воспитатель Выборова Маргарита Васильевна

Экологическое воспитание

Ухта 2017

данной работе собран цикл проведенных мероприятий, конкурсов, занятий за 2017 год по экологическому воспитанию.
Ознакомление с материалом презентации поможет в построении и проведении образовательного процесса в данном направлении с детьми дошкольного возраста.

ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык...
Ф. И. Тютчев

Великий русский поэт, посвятивший свое творчество природе, не может ошибаться. Для кого-то природа – лишь вечный поставщик сырья: древесины, воды, полезных ископаемых. Для других природа – лишь красивый пейзаж за окном. Но те, кто изучает природу, знает, что природа – это и есть сама жизнь во всем ее великолепии.
2017 год обозначен годом экологии неслучайно, необходимо напомнить всем нам, как хрупка природа, как много зависит от каждого из нас, чтоб сохранить ее.

жизнь. Малыш начинает знакомиться с нею еще до того, как произнесет первые слова, сделает первые самостоятельные шаги, откроет первую книгу. Ветерок на прогулке, пролетающая птица, жучок на травинке, порхающая бабочка…
Так как научить ребенка любить и беречь природу?
Осознавать её ценность?
Ответ прост: начните с родного и близкого -
деревья и цветы около вашего дома, домашние животные и животные родного края…
Научите ухаживать за ними, беречь.

на формирование экологической культуры.
Экологическое воспитание осуществляется в разных видах деятельности: непосредственная образовательная деятельность, совместная деятельность детей и взрослых, самостоятельная деятельность, Это происходит в процессе: ознакомления с окружающим миром, природой; чтения детской художественной литературы; труда в природе; рассматривания произведений изобразительного искусства…

и красотой.
Наблюдаем…

стала.
Отчего осинка вдруг переоделась?
Снизу до макушки вся она зарделась.
Отчего на ветках бусы у рябины,
Может у кого-то будут именины?

Наблюдаем
и сравниваем…

горшочках
Подросли цветочки.

вокруг пики зеленые выставил лук.

Зеленый огород на окошке.

ромашки, -
Нас носило солнышко
В кармашке!

красивыми застёжками.
С зелёными серёжками.

- кроликом вполне возможно.
Кролик — очень милое домашнее животное. Все дети с удовольствием наблюдали за повадками этого забавного ушастика.

шубке и с хвостом,
И большие лапы.
Зайцу страху нагоняет,
Хочет съесть его в обед!
Как зовут его — все знают,
Это волк, сомнений нет!

лесу,
Видел белку и лису,
Лося, зайца и зайчиху,
Что неслись куда-то лихо.
На полянке повстречал
Ёжика смешного.
Целый день я не скучал,
В лес отправлюсь снова.

Развлечение
«Прогулка в лес»

самого детства. Это предотвратит неприятности,
которые могут навредить здоровью детей во время отдыха.
А также, что немаловажно, у ребенка начнет формироваться
экологическая культура поведения на природе.
Дети с помощью взрослого учатся видеть красоту
окружающего мира, начинают понимать ценность всего
живого и осознавать, как важно беречь природу.

на лужок
Выходи скорей, дружок!
В небе солнышко сияет,
Светит, греет, припекает…

жалеть и уважать.
Костры в лесу не разжигать,
Зверей и птиц не обижать!

поблагодари!
Природа - щедрая хозяйка,
Бери, что надо,
Ей не жалко!
И не забудь, что ждет она
От нас такого же добра!

питомцем, но и ухаживать за ним.
Это еще один вклад в копилку экологической культуры
малыша.
Как важно погулять со своим питомцем,
вовремя его покормить и налить воды в миску.
Ребенок должен осознавать, что животное зависит
от человека и к этому надо относиться внимательно.

я его очень люблю. Кормлю,
глажу шерстку и играю с ним. Барсик очень веселый…

Даша П.: а у меня есть и котик , и большая собака. Они дружно живут. Я с ними играю. Я наливаю водичку в мисочку Джека и Муси.

громко лает.
Я кормлю Дусю и играю с ней.

Егор Т.: моя собака самая
хорошая и мы с ней гуляем…

дерево»
с участием детей, родителей и воспитателей.
На нашем участке появились новые деревья.
И дети очень бережно к ним относятся,
ведь это не просто куст или дерево!
Это дерево посажено ими вместе с родителями.
И с этого начинает формироваться бережное отношение к живому.
С того, что близко и понятно ребенку.

свой путь в мусорном ведре. И не многие знают истинный вред, который наносит обыкновенная пальчиковая батарейка, неразумно
выкинутая в мусорное ведро. А вред на самом деле велик!
«Взращивать» экологическую культуру мы решили на самой благодатной – детской почве. Мы, педагоги МДОУ «Д/с № 40», решили провести акцию, с говорящим названием «Спаси ёжика!». Цель акции проста: собрать как можно больше различных батареек для последующей их утилизации.
В нашей группе "Колобок" мы собрали 292 батарейки. СПАСИБО всем родителям за участие в акции!

Экологическая акция
«Спаси ёжика!»

проявить свою любовь ребенку?
Конечно же через заботу.
Мы: воспитатели , родители и
дети умеем беречь красоту нашего города.
И это не только одна акция,
это наш повседневный труд!

наш родной.

Люблю я город свой,
Люблю я край родной,
И рада, что живу я тут,
Где новых все открытий ждут.

Люблю
Ухту
и берегу!

процесса формирования экокультуры у детей дошкольного возраста.
Перед нами стояли следующие задачи:
1. Учить детей выражать свое отношение к негативным поступкам детей и взрослых по отношению к природе.
2. Воспитывать стремление бережно относиться к природе.
3. Развивать воображение, умение реализовывать свои впечатления в художественно – творческой деятельности.

голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики.
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите землю! Берегите!
(М. Дудин)

будет беда. Пострадаем и мы, и природа…

всех люблю!
Нам надо беречь их…

сапогами.

Там, где снег валит стеною,
Укрывает сединою.
Иль осенняя пора,
Золотящая леса.

Все для нас с тобой родное,
Все чудесное, живое.

Лес, поля, моря и горы-
Это Родины просторы.

педагогов дошкольных учреждений и родителей / К.Ю. Белая М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011
Губанова Н. Ф. Театрализованная деятельность дошкольников: 2-5 лет: методические рекомендации. Н.Ф. Губанова М.: ВАКО, 2007 – 250 стр.
Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе детского сада. /Н. Ф. Губанова – М.: Мозаика-Синтез. 2009 г. – 144 стр.
Кокуева Л.В. Воспитание дошкольников через приобщение к природе : методическое пособие Л. В. Кокуева. - М. : Изд-во АРКТИ, 2005 (Домодедово : ФГУП ДПК Роспатента). - 246, [1] с. : табл.; 21 см. - (Развитие и воспитание)
Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. М.: Мозаика-Синтез.2014г – 112 стр.

для воспитателей детского сада и родителей. Составители: Гербова В.В., Ильчук Н.П. Серия: Библиотека "Программы воспитания и обучения в детском саду" Издательство: Оникс-Лит, 2008 – 256 стр.
Масленникова О. М, Филиппенко А. А. Экологические проекты в детском саду: методическое пособие/ О. М Масленникова, А. А Филиппенко – Волгоград, издательство «Учитель» 2014г. – 232 с. Образовательное пространство ДОУ
Родной край/Р.И.Жуковская, Н.Ф.Виноградова, С.А.Козлова; Под ред. С.А.Козловой.-3-е., перараб. и доп.-М.: Просвящение,1990.-176 с.
Теплюк С. Н. ФГОС Игры-занятия на прогулке с малышами ( 2–4 лет). – методическое пособие/ С. Н. Теплюк М.: Мозаика-Синтез, 2013 – 176 стр.