- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Скоро в школу
Содержание
- 1. Презентация Скоро в школу
- 2. Слайд 2
- 3. Задачи: ♦Составить план по преемственности работы ДОУ
- 4. Цель: формирование положительного отношения к школе у
- 5. Предполагаемые результаты для педагогов.Повышение профессиональной компетентности педагогов
- 6. Предполагаемые результаты для воспитанниковСформированная « внутренняя позиция
- 7. Информационное обеспечениеИнформационная газета для родителей (
- 8. Слайд 8
- 9. Предметно-развивающая среда в ДОУ
- 10. Слайд 10
- 11. Экскурсия в школу
- 12. Посещения школьных помещений
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Беседы с детьми о школе
- 16. Встреча с учащимися
- 17. Выставка» Я рисую школу»
- 18. Слайд 18
- 19. Консультации и Мастер-класс с родителями:1. «Психологическая готовность
- 20. Мастер-класс: « Развитие мелкой моторики»
- 21. Мастер- класс: « Методика обучение детей рассказыванию»
- 22. Консультация для родителей: « Как подготовить ребенка к школе .
- 23. Родительские собрания с учителями
- 24. Вывод: преемственность позволяет понять особенности и возможности
Быть готовым к школе уже сегодня не значит уметь читать, писать, считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему научится.
Слайд 2 Быть готовым к школе уже сегодня не значит уметь читать, писать,
считать.
Быть готовым к школе – значит быть готовым всему научится.
Л.Венгер
Слайд 3Задачи: ♦Составить план по преемственности работы ДОУ И начальной школы; Познакомить детей со
школой( зданием, библиотекой, спортзалом) и профессией учителя;
Создать предметно-развивающую среду для ознакомления дошкольников со школой;
♦ Формирование мотивационной готовности ребёнка к обучению в школе;
♦ Помощь (моральная, психологическая ) семье, ребёнок которой поступает в школу.
Слайд 4Цель: формирование положительного отношения к школе у детей подготовительной группы детского
сада.
Тип проекта: информационно-творческий.
Вид проекта: группой.
Участники: дети выпускники, учащиеся начальной школы, педагоги ДОУ, педагоги начальной школы №2, родители.
Срок реализации проекта: долгосрочный ( сентябрь-май).
Слайд 5Предполагаемые результаты для педагогов.
Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах подготовки
детей к школе;
Оформление цикла бесед о школе;
Составление методических рекомендаций педагогам по подготовке детей к школе.
Оформление цикла бесед о школе;
Составление методических рекомендаций педагогам по подготовке детей к школе.
Слайд 6Предполагаемые результаты для воспитанников
Сформированная « внутренняя позиция школьника» у детей выпускников;
Появление
интереса к школьной жизни.
Для родителей. Повышение грамотности родителей в вопросах воспитания и обучения детей выпускников;
Пополнение наглядных материалов по теме.
Для родителей. Повышение грамотности родителей в вопросах воспитания и обучения детей выпускников;
Пополнение наглядных материалов по теме.
Слайд 7 Информационное обеспечение
Информационная газета для родителей ( 1 раз в месяц);
Информационные
стенды по подготовке к школе ( ежемесячно);
Мультимедийные презентации ( по итогам мероприятий);
Информация в СМИ.
Мультимедийные презентации ( по итогам мероприятий);
Информация в СМИ.
Слайд 19Консультации и Мастер-класс с родителями:
1. «Психологическая готовность детей к обучению в
школе».
2. «Формирование у детей первоначальных навыков учебной деятельности».
3. «Школьная зрелость».
2. «Формирование у детей первоначальных навыков учебной деятельности».
3. «Школьная зрелость».
Слайд 24Вывод: преемственность позволяет понять особенности и возможности главного, не травмирующего психику ребёнка,
перехода от одной ступени обучения к другой.
