РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
«КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Клубко Александра
СИСТЕМА РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ПО РАЗВИТИЮ ЧИТАТЕЛЬСКИХ ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
НА СОИСКАНИЕ СТЕПЕНИ «БАКАЛАВР» ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
44.03.01 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Н.М. ЯЯЕВА
СИМФЕРОПОЛЬ 2015
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Система работы воспитателя по развитию читательских интересов детей старшего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация Система работы воспитателя по развитию читательских интересов детей старшего дошкольного возраста
- 2. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ : НАУЧНО ОБОСНОВАТЬ И
- 3. ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ: 1. ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ В
- 4. ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: СИСТЕМА РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ПО РАЗВИТИЮ
- 5. ЗАДАЧА 1ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ РАБОТЫ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.
- 6. Психологи: 1.Выгодский Лев Семенович 2.Запорожец
- 7. ЗАДАЧА 2ОПРЕДЕЛИТЬ КРИТЕРИИ И ВЫЯВИТЬ УРОВНИ РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К КНИГЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
- 8. КРИТЕРИИ СФОРМИРОВАННОСТИ У ДЕТЕЙ ИНТЕРЕСА К КНИГЕ
- 9. ЗАДАЧА 3 РАСКРЫТЬ ПОНЯТИЯ «ИНТЕРЕС», «ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ИНТЕРЕС», «ДЕТСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА».
- 10. ИНТЕРЕС - ЭТО ФОРМА ПРОЯВЛЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ПОТРЕБНОСТИ,
- 11. ВЫПОЛНЕНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ
- 12. РОДИТЕЛЬСКАЯ БИБЛИОТЕКААНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙКНИЖНЫЙ УГОЛОК
- 13. РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ИНТЕРЕСА К КНИГЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- 14. Вывод: КАК ПОКАЗАЛИ
- 15. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ : НАУЧНО ОБОСНОВАТЬ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО ПРОВЕРИТЬ ПОЛОЖЕНИЕ О ТОМ, ЧТО СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД ВОСПИТАТЕЛЯ К ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДЕТЕЙ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ ПОВЫШАЕТ ИНТЕРЕС ДЕТЕЙ К КНИГЕ.
Слайд 1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ,НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Слайд 2ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ : НАУЧНО ОБОСНОВАТЬ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО ПРОВЕРИТЬ ПОЛОЖЕНИЕ О ТОМ, ЧТО СИСТЕМНЫЙ
ПОДХОД ВОСПИТАТЕЛЯ К ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДЕТЕЙ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ ПОВЫШАЕТ ИНТЕРЕС ДЕТЕЙ К КНИГЕ.
Слайд 3ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
1. ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ РАБОТЫ ДОШКОЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ.
2. ОПРЕДЕЛИТЬ КРИТЕРИИ И ВЫЯВИТЬ УРОВНИ РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К КНИГЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
3. РАСКРЫТЬ ПОНЯТИЯ «ИНТЕРЕС», «ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ИНТЕРЕС», «ДЕТСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА».
2. ОПРЕДЕЛИТЬ КРИТЕРИИ И ВЫЯВИТЬ УРОВНИ РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К КНИГЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
3. РАСКРЫТЬ ПОНЯТИЯ «ИНТЕРЕС», «ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ИНТЕРЕС», «ДЕТСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА».
Слайд 4ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
СИСТЕМА РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ПО РАЗВИТИЮ ЧИТАТЕЛЬСКИХ ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА.
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
РАЗВИТИЕ ЧИТАТЕЛЬСКИХ ИНТЕРЕСОВ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ.
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
РАЗВИТИЕ ЧИТАТЕЛЬСКИХ ИНТЕРЕСОВ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ.
Слайд 5ЗАДАЧА 1
ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ РАБОТЫ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.
Слайд 6
Психологи:
1.Выгодский Лев Семенович
2.Запорожец Александр Александрович
3.Рубинштейн Сергей Леонидович
Педагоги:
1.Богуш Алла Михайловна
2.Гавриш Надежда Вадимовна
3.Сохин
Феликс Алексеевич
Слайд 7ЗАДАЧА 2
ОПРЕДЕЛИТЬ КРИТЕРИИ И ВЫЯВИТЬ УРОВНИ РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К КНИГЕ У
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
Слайд 8КРИТЕРИИ СФОРМИРОВАННОСТИ У ДЕТЕЙ ИНТЕРЕСА К КНИГЕ :
1. РЕБЕНОК ЗНАЕТ СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ
ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ПО ПРОГРАММЕ.
2. САМОСТОЯТЕЛЬНО, БЕЗ ПОДСКАЗКИ ОБРАЩАЕТСЯ К КНИГАМ, ПРОСИТ ИХ ПОЧИТАТЬ.
3. ПЕРЕСКАЗЫВАЕТ ОТДЕЛЬНЫЕ ЭПИЗОДЫ ЛЮБИМЫХ СКАЗОК, РАССКАЗОВ.
4. ВЫРАЖАЕТ СВОЕ ОТНОШЕНИЕ К ГЕРОЯМ ПРОИЗВЕДЕНИЙ, ИХ ПОСТУПКАМ.
2. САМОСТОЯТЕЛЬНО, БЕЗ ПОДСКАЗКИ ОБРАЩАЕТСЯ К КНИГАМ, ПРОСИТ ИХ ПОЧИТАТЬ.
3. ПЕРЕСКАЗЫВАЕТ ОТДЕЛЬНЫЕ ЭПИЗОДЫ ЛЮБИМЫХ СКАЗОК, РАССКАЗОВ.
4. ВЫРАЖАЕТ СВОЕ ОТНОШЕНИЕ К ГЕРОЯМ ПРОИЗВЕДЕНИЙ, ИХ ПОСТУПКАМ.
Слайд 9ЗАДАЧА 3
РАСКРЫТЬ ПОНЯТИЯ «ИНТЕРЕС», «ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ИНТЕРЕС», «ДЕТСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА».
Слайд 10ИНТЕРЕС - ЭТО ФОРМА ПРОЯВЛЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ПОТРЕБНОСТИ, ОТКРЫТЫЙ НЕПОСРЕДСТВЕННЫЙ ИНТЕРЕС К
НОВЫМ ФАКТАМ, СОБЫТИЯМ, НОВЫМ ЯВЛЕНИЯМ.
ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ИНТЕРЕС - ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ МОТИВ В СТАНОВЛЕНИИ БУДУЩЕГО ГРАМОТНОГО ЧИТАТЕЛЯ. ПОКАЗАТЕЛЯМИ ТАКОГО ИНТЕРЕСА ЯВЛЯЮТСЯ: ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ, ВОЛЕВЫЕ УСИЛИЯ.
ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА — ЭТО ЛИТЕРАТУРА, СПЕЦИАЛЬНО ПРЕДНАЗНАЧЕННАЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ОСУЩЕСТВЛЯЮЩАЯ ЯЗЫКОМ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ОБРАЗОВ ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ.
ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ИНТЕРЕС - ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ МОТИВ В СТАНОВЛЕНИИ БУДУЩЕГО ГРАМОТНОГО ЧИТАТЕЛЯ. ПОКАЗАТЕЛЯМИ ТАКОГО ИНТЕРЕСА ЯВЛЯЮТСЯ: ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ, ВОЛЕВЫЕ УСИЛИЯ.
ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА — ЭТО ЛИТЕРАТУРА, СПЕЦИАЛЬНО ПРЕДНАЗНАЧЕННАЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ОСУЩЕСТВЛЯЮЩАЯ ЯЗЫКОМ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ОБРАЗОВ ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ.
Слайд 14 Вывод: КАК ПОКАЗАЛИ РЕЗУЛЬТАТЫ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА, УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ ИНТЕРЕСА К КНИГЕ У
БОЛЬШЕЙ ЧАСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, НЕ СООТВЕТСТВУЕТ ВОЗРАСТНЫМ ВОЗМОЖНОСТЯМ И ТРЕБОВАНИЯМ ПРОГРАММЫ. ЭТО ОБЪЯСНЯЕТСЯ ЦЕЛЫМ РЯДОМ ПРИЧИН, В ЧИСЛЕ КОТОРЫХ НЕГАТИВНОЕ ВЛИЯНИЕ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ, НЕДООЦЕНКОЙ РОДИТЕЛЕЙ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ЦЕЛОСТНОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ, НЕ ВСЕ ВОСПИТАТЕЛИ УМЕЮТ НАЙТИ АДЕКВАТНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ И СПОСОБЫ ВОСПИТАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКИХ ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ. ТАКИМ ОБРАЗОМ,ЗАДАЧИ НАШЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ БЫЛИ РЕШЕНЫ ,
ЦЕЛИ ДОСТИГНУТЫ.
