классов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Система работы с одаренными детьми в условиях гимназии
Содержание
- 1. Презентация: Система работы с одаренными детьми в условиях гимназии
- 2. МБОУ « Гимназия № 4» Г.
- 3. Одарённость- это системное развивающиеся в течении жизни
- 4. Показатели развития потенциальных способностей («Референт – интернет»)
- 5. Образовательные технологии:Развивающее обучениеУровневая дифференциацияКСОПроблемное обучениеМетод проектно-исследовательской деятельностиТехнология критического мышления
- 6. Методы работы с одарёнными детьми это «мозговой
- 7. Поступление в ВУЗы выпускников гимназии на бюджетной основе
- 8. Дополнительное образование1. Хореографическое2. Музыкальное3. Художественное4. Театральное
- 9. Слайд 9
- 10. Хореографический ансамбль «Сюрприз»
- 11. Студия пластического танца «Босоножки»
- 12. Слайд 12
- 13. Театральная студия «Синий апельсин»
- 14. Показатели творческой активности по результатам музыкально- художественных конкурсов, фестивалей
- 15. Победители Спартианских игрПобедители конкурса экологических спектаклей
- 16. Победители международного конкурса креативности «Одиссея разума»
- 17. Направления НОУ Физико –математическое (физика, алгебра, геометрия,
- 18. Дни Науки
- 19. Призеры среди обучающихся 1 - 4 классов
- 20. Работа с родителями1. Проведение цикла тематических родительских собраний
МБОУ « Гимназия № 4» Г. Смоленск, ул. 25 Сентября, д. 28 а, +7 (4812) 55-21-42 gepsmol@mail.ru
Слайд 2МБОУ « Гимназия № 4» Г. Смоленск, ул. 25 Сентября, д.
28 а,
+7 (4812) 55-21-42
gepsmol@mail.ru
Слайд 3Одарённость- это системное развивающиеся в течении жизни качество психики, которое определяет
возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими. Способностями называют индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью. (Л.А. Венгер)
Слайд 5Образовательные технологии:
Развивающее обучение
Уровневая дифференциация
КСО
Проблемное обучение
Метод проектно-исследовательской деятельности
Технология критического мышления
Слайд 6Методы работы с одарёнными детьми
это «мозговой штурм,
«интеллектуальная разминка»,
метод
проектного обучения,
метод игровой деятельности,
написание эссе-сочинения,
групповые формы работы,
творческие задания (проблемные, поисковые, эвристические, исследовательские, проектные)
метод игровой деятельности,
написание эссе-сочинения,
групповые формы работы,
творческие задания (проблемные, поисковые, эвристические, исследовательские, проектные)
Слайд 14Показатели творческой активности по результатам музыкально- художественных конкурсов, фестивалей
Слайд 17Направления НОУ
Физико –математическое (физика, алгебра, геометрия, информационные технологии)
Гуманитарное (лингвистика, краеведение,
правоведение, обществознание, география)
Естественнонаучное
(физиология человека, животных, растений, валеология, химия,
экология)
Культурологическое (МХК)
Естественнонаучное
(физиология человека, животных, растений, валеология, химия,
экология)
Культурологическое (МХК)
Слайд 20Работа с родителями
1. Проведение цикла тематических родительских собраний («Проблема детской одаренности», «Какого
ребенка считать одаренным?», «Развитие творческого потенциала младших школьников» и т. п.)
2. Консультации для родителей и индивидуальные встречи
3. Открытые уроки и внеклассные мероприятия
4. Привлечение родителей и других лиц, заинтересованных в судьбах одаренных детей к организации кружков, клубов
5. Проведение совместной с родителями научно-практических конференций
6. Творческие отчеты перед родителями
2. Консультации для родителей и индивидуальные встречи
3. Открытые уроки и внеклассные мероприятия
4. Привлечение родителей и других лиц, заинтересованных в судьбах одаренных детей к организации кружков, клубов
5. Проведение совместной с родителями научно-практических конференций
6. Творческие отчеты перед родителями
