СОШ №1»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ШМО начальных классов МКОУ Вилинская СОШ №1
Содержание
- 1. Презентация ШМО начальных классов МКОУ Вилинская СОШ №1
- 2. КАК ТЕАТР НАЧИНАЕТСЯ С ВЕШАЛКИ, ТАК И У НАС – ОСНОВА – НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА555555555555555555
- 3. Проблема ШМО учителей начальных классов в 2014/2015
- 4. личности учителя содержания учебного материала применения современных педагогических технологий.
- 5. Современный подход к обучению и воспитанию в нашей школе невозможен без применения эффективных педагогических технологий
- 6. В работе учителя начальной школы используют такие
- 7. Главная задача учителя создать условия для развития
- 8. "Скажи мне, и я забуду. Покажи
- 9. ВЫВОДЫ: Учителя применяют в УВП различные элементы
- 10. Лагода С.П. - технологии проектно-исследовательского обучения
- 11. Уварова Ю.В. - информационно коммуникативные технологии
- 12. Щербакова Т.Н.- технологии проектно-исследовательского обучения
- 13. Калнина Л.В.- личностно-ориентированный подход
- 14. Щегловитова С.Л. - информационно коммуникативные технологии
- 15. Веремиенко Г. М – технологии развивающего обучения
- 16. Козлова Г.А.- технологии педагогического сотрудничества
- 17. Колосовская А.А. - информационно коммуникативные технологии
- 18. Деменьшина И.Я. - технологии интерактивного обучения
- 19. ВЫВОДК учителям , работающим с использованием различных
- 20. Ожидаемые результаты:Повышение эффективности и результативности.Личная заинтересованность учителей
- 21. И пусть от нашего с вами труда
- 22. Наша школа - это где интересно, весело и радостно учиться!
- 23. СПАСИБО
КАК ТЕАТР НАЧИНАЕТСЯ С ВЕШАЛКИ, ТАК И У НАС – ОСНОВА – НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА555555555555555555
Слайд 3Проблема ШМО учителей начальных классов в 2014/2015 учебном году: «Реализация ФГОС в
условиях современной школы. Повышение качества образования младших школьников путем формирования профессиональной компетентности учителя начальных классов».
Слайд 4
личности учителя
содержания учебного материала
применения современных педагогических технологий.
Слайд 5Современный подход к обучению и воспитанию в нашей школе невозможен без
применения эффективных педагогических технологий
Слайд 6В работе учителя начальной школы используют такие педагогические технологии:
- технология
проблемного обучения
- личностно – ориентированные
- технологии развивающего обучения
- технологии проектно-исследовательского обучения
- здоровьесберегающие технологии
- игровые технологии
- личностно – ориентированные
- технологии развивающего обучения
- технологии проектно-исследовательского обучения
- здоровьесберегающие технологии
- игровые технологии
Слайд 7Главная задача учителя
создать условия для развития «само» ребенка, т.е. учитель
должен ему
1 - помочь уметь добывать знания
2 - применять их в жизни!
1 - помочь уметь добывать знания
2 - применять их в жизни!
Слайд 8"Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, – я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
и я научусь".
(Конфуций)
Слайд 9ВЫВОДЫ:
Учителя применяют в УВП различные элементы педагогических технологий:
Ткаченко Н.П. - технологии
интерактивного обучения
Джелилева Э.С.- личностно-ориентированный подход
Джелилева Э.С.- личностно-ориентированный подход
Слайд 19ВЫВОД
К учителям , работающим с использованием различных педтехнологий, учащиеся идут на
урок с интересом, проявляя активность при изучении предметов. Итоги к/срезов показывают, что использование педтехнологий позволяет достичь наиболее высоких результатов в обучении младших школьников.
Слайд 20Ожидаемые результаты:
Повышение эффективности и результативности.
Личная заинтересованность учителей и учащихся в результатах
своего труда.
Создание индивидуальных программ по применению разнообразных образовательных технологий.
Участие в планировании и оценке своей учебной деятельности, восприятие обучения как «открытие мира», практическое применение знаний , а не простое их воспроизведение.
Создание атмосферы всеобщего уважения, условий для творчества и саморазвития каждого ребенка, коллективного и индивидуального продвижения вперед; поощрение всяческого успеха.
Создание индивидуальных программ по применению разнообразных образовательных технологий.
Участие в планировании и оценке своей учебной деятельности, восприятие обучения как «открытие мира», практическое применение знаний , а не простое их воспроизведение.
Создание атмосферы всеобщего уважения, условий для творчества и саморазвития каждого ребенка, коллективного и индивидуального продвижения вперед; поощрение всяческого успеха.
Слайд 21И пусть от нашего с вами труда мир станет лучше, а
наши ученики займут достойное место в жизни.
