Презентация, доклад Сетевое взаимодействие между педагогическим колледжем №5 г. Москвы и детским садом № 1767 компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников

1767 компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников

ПРИНЯТЬ,
ПОМОЧЬ" 

квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников детский сад №1767 Южного окружного управления образования Департамента образования города Москвы

года – 2009»    в номинации 
«Детский сад компенсирующего вида» 

детей с нарушением опорно-двигательного аппарата,
3 группы для детей с общим недоразвитием речи, а также
1 группа кратковременного пребывания и группа "Службы ранней помощи"

врача, кабинет медсестры, процедурный кабинет, прививочный кабинет, изолятор на 2 места. Данные кабинеты хорошо оснащены для проведения профилактической и лечебно-оздоровительной работы.

Коррекционно-оздоровительный блок.

В него входят:
физкультурный зал,
кабинеты фитотерапии , физиотерапии,
массажа,
физкультурно-коррекционные уголки в группах,
бассейн, зал ЛФК, тренажерный зал

каждый ребенок курсами 2-3 раза в год.

Физиопроцедуры

При появлении признаков простуды всем детям проводятся щелочные ингаляции для профилактики и лечения простудных заболеваний .     
Гидромассаж показан детям с плоскостопием, косолапостью и другими заболеваниями со стороны стопы.
Проходят курсами 2-3 раза в год по 10 процедур.                             

кабинет,
кабинет психолога,
5 кабинетов логопедов,
сенсорная комната (с 2007 г.),
музыкальный зал;
физкультурный зал;
ИЗОстудия;
зимний сад,
комната развития логического мышления и конструирования;
компьютерный класс (с 2009 г.);
Библиотека - информационный центр (с 2008 г.)
В целях оказания психокоррекционной помощи детям в сенсорной комнате создана релаксационная зона; зона игровой психотерапии, наборы пособий для развития мелкой моторики рук.

зона; зона игровой психотерапии, наборы пособий для развития мелкой моторики рук.

логических приемов мышления у детей с ограниченными возможностями
В результате изучения студенты должны знать:
— цели, задачи, содержание курса логики в детском саду, начальной школе;
--- особенности работы с детьми, имеющими ограниченные возможности;
— основные требования к учащимся по годам обучения;
— методические приемы по формированию познавательной деятельности;
— основные формы организации учебного процесса.
Уметь:
— планировать процесс обучения;
— проводить беседы;
— целенаправленно применять основные виды упражнений, подбирать дидактические игры, способствующие усвоению материала;
— подбирать проверочные задания;
— целенаправленно применять наглядные средства обучения.