Р.М.О.
«Изобразительная деятельность в ДОУ»
По теме: «У истоков творчества»
Выполнила воспитатель
МДОУ ДСКВ №6 «Солнышко»
Сыряева Татьяна Ривкатовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Сенсорное воспитание как основа эстетического развития детей дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация Сенсорное воспитание как основа эстетического развития детей дошкольного возраста
- 2. Слайд 2
- 3. Игры направленные на различение цвета предметовДети лучше
- 4. «Мозаика»
- 5. «Цветные паровозики», «Грибочки»
- 6. «Ежики», «Разноцветные крышки»
- 7. Дидактические игры направленные на различение величины предметовВеличина
- 8. «Собери пирамидку»
- 9. «Сложи матрешек» и «Бочата»
- 10. «Большой – маленький», «Вкладыши»
- 11. «Игрушки для
- 12. Игры направленные на различение формы предметовЗрительное восприятие
- 13. «Найди похожую фигуру», «Разложи правильно»
- 14. «Геометрическая мозаика и лото»
- 15. «Разрезные картинки»
- 16. Игры направленные на развитие мелкой моторики
- 17. «Прищепки» и «Мозаика»
- 18. «Полянка» и «Ромашка»
- 19. «Дорожки для зайчика и белочки»
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Таким образом, сенсорное развитие ребенка составляет фундамент
- 25. Спасибо за внимание
Игры направленные на различение цвета предметовДети лучше запоминают цвета спектра и особенно их оттенков, если получили их самостоятельно (например при смешивании красок) или в таких играх как:
Слайд 1«Сенсорное воспитание
как основа эстетического развития детей
дошкольного возраста».
В рамках работы
Слайд 3Игры направленные на различение цвета предметов
Дети лучше запоминают цвета спектра и
особенно их оттенков, если получили их самостоятельно (например при смешивании красок) или в таких играх как:
Слайд 7Дидактические игры направленные на различение величины предметов
Величина рассматривается как размер, объем,
протяженность предмета, т.е. это те параметры, которые можно измерить. Величина понятие относительное, в основе которого всего два слова: большой и маленький. При сравнении предметов по величине происходит развитие глазомера:
Слайд 12Игры направленные на различение формы предметов
Зрительное восприятие – это сложная работа.
Особое внимание уделяют зрительно-моторной координации, которая эффективно развивается при выполнении различных двигательных упражнений. Основной объем информации об окружающем мире дети получают благодаря зрению:
Слайд 16Игры направленные на развитие
мелкой моторики рук
Следует обратить особое внимание на
развитие мелкой моторики рук. Известно, что тренировка движений пальцев рук является важнейшим фактором стимулирующим речевое развитие ребёнка, способствующим улучшению артикуляционной моторики, подготовка кисти руки к письму и, что не менее важно, мощным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга.
Используются следующие игры:
Используются следующие игры:
Слайд 24Таким образом, сенсорное развитие ребенка составляет фундамент художественно-эстетического развития ребенка, которое
невозможно без опоры на полноценное восприятие.
